学校日記　school diary

第１学年のキャリアリーダーたちが準備・運営してくれた「生き方講演会」が本日開催されました

富山県出身のパラ・アスリートであり、モデルである、河合 紫乃 先生をお招きし、これまでの経験やこれからの夢について、直接お話を聴きました

講演会前に一緒に給食を食べたり、講演会後に部活動に参加していただいたりと、出中生とたくさん触れ合ってもいただきました

わたしも校長室で、直接たくさんのお話を聴かせてもらいました

一番印象に残ったのは、「障害をもつこととなり様々な想いを抱えた月日を送った後、前向きに人生を歩き出せるようになった瞬間、自分は生まれ変わった」というお話です

わたしの想像を絶する経験をしてこられたのだなと推察しました

今は次の2028年 ロサンゼルス パラリンピックでのメダル獲得を目指すと語られます

その表情は明るく、そしてその瞳の奥には強い意志を感じます

本日は、もうすぐ夢へと続く大切な大会を控えておられる中であるにも関わらず来校され、出中生のために貴重なお話をしていただきました

申し訳ないやら、ありがたいやら・・・

出中生と一緒に、わたしも応援し続けたいと思います

河合先生、誠にありがとうございました

１年生のキャリアリーダーが企画した「生き方講演会」がありました

講師としてパラアスリートの河合紫乃さんをお迎えし、河合さんのこれまでの経験やこれからの夢について、貴重なお話を聴きました

質問タイムでは、たくさんの生徒の疑問や質問に対して河合さんが真剣に答えてくださいました

河合さんは、給食や部活動の時間も生徒と交流してくださり、生徒にとって「自分の生き方」を考えるとても有意義な機会となりました

河合紫乃さん、ありがとうごさいました！

ロスパラリンピック（立位バドミントン）出場を目指して頑張ってください！！

朝、校長室で受賞報告がありました

○第62回スーパーファイティング全日本空手道選手権大会

　　中学女子 四の部　優勝　３年生

○2024スーパーファイティング北信越空手道選手権大会

　　中学女子 三の部　敢闘賞　３年生

○ジュニアスイムフェスティバル2024

　　中学生以上 男子50m　２年生

おめでとうございました

砺波市文化会館・砺波市美術館で開催された第29回富山県中学校文化祭のダイジェスト版がyoutubeで配信されています

12月末まで閲覧可能となっています

詳細はサイドメニューの配布文書か、こちらのクリックしてください

お昼の時間、校長室で受賞報告がありました

法務省主唱 第74回 社会を明るくする運動作文コンテスト

　最優秀賞　３年生

　優秀賞　　３年生

おめでとうございました

※県のコンテストで、委員長は県知事さんです

12月の給食だより・献立表を更新しました

左メニュー配布文書の「給食だより」からダウンロードできます

こちらからも見られます　→　12月給食だより 　12月献立表

※砺波市給食センターＨＰはこちら

本日、学校歯科医さんに来校いただき、１年生の歯科検診がありました

その姿を見ながら、コトバの意味を考えます

けん‐しん【検診】［名］(スル)

ある特定の病気にかかっているかどうかを調べるために診察・検査などを行うこと。「定期的に—する」「集団—」「歯科—」「癌 (がん) —」

類語：診察(しんさつ) 診断(しんだん) 見立て(みたて)

関連語：受診(じゅしん)

　出典：デジタル大辞泉（小学館）

「定期的に—する」とくれば、「テスト」を連想します

テスト【test】 ［名］(スル)

１ 学力・能力などの状態や度合いを試すこと。試験。検査。「仕事の適性を—する」「知能—」「ペーパー—」

２ 事物の良否・性能などを試して調べること。試験。実験。「ブレーキを—する」「—放送」「—飛行」

類語：試験(しけん) 試問(しもん) 考査(こうさ)

関連語：受験(じゅけん)

　出典：デジタル大辞泉（小学館）

「検査」もチェックします

けん‐さ【検査】［名］(スル)

ある基準をもとに、異状の有無、適不適などを調べること。「所持品を—する」「適性—」

類語：点検(てんけん) 検閲(けんえつ)

関連語：検定(けんてい)

　出典：デジタル大辞泉（小学館）

2017年頃から、急に品質不正やデータ改ざんの話題を目や耳にするようになった気がします

不正や改ざんは信頼を失うこととなり、ものづくりを大切にする日本において由々しき事態です

信頼を得るための根拠として存在していたはずのチェックが、より一層信頼をなくすものになるとは・・・

先日出中生も受けた期末考査は、「１ 学力・能力などの状態や度合いを試すこと。」であり、今の自分の学力を測る（チェックする）一つの物差しです（※あくまでも学力評価の一部です）

本日１年生が受けている歯科検診は、今の自分の歯の健康状況をプロフェッショナルであるお医者さんにチェックしてもらっているものです

期末考査も歯科検診も共通するのはその結果を、未来の自分のためにどうすることがよいのかを考えて、実行することこそが大切だということでしょうか

学力であればうっかりミスや、時間切れで解答できなかったために今の実力を発揮できなかったと考えることもあるかもしれませんが、歯科検診の場合は要治療の結果が出れば、なるべく早く治療することが大切です

切り傷とは違い、自然治癒はしないのです（※違っていたら教えてください）

もうすぐ１１月が終了し、１２月に突入

そして、冬休みに入ります

歯科検診で要治療の人には、ぜひ時間を見つけて早急に治療しましょう

健康第一です

朝、校長室で受賞報告がありました

○第42回 JSSグランドチャンピオンシップ

　・13～14歳 女子  50m自由形　第２位　１年生

　・13～14歳 女子100m自由形　第３位　１年生

おめでとうございました

はぐはぐ助産院の佐藤久子先生をお迎えしての「いのちの教室」

第二次性徴から、いのちの始まり、性差や妊婦さんの苦労、生命誕生まで、あっという間の１時間でした

生徒の感想

「今日の講師の先生のお話を聞いて、妊娠してから子供が生まれるまでの母親の大変さがよくわかったので、命がけで頑張って私たち兄妹を生んでくれたお母さんに感謝したいと思いました。」

「DVされる可能性は、私もゼロではないので、付き合う相手は慎重に選ばないといけないと思いました。」

「赤ちゃんは生まれるとき、お母さんに協力して生まれてくることを知って、生むお母さんもすごいけど、赤ちゃんも命がけで生まれてくるのですごいなと感じました。」

「今日、家に帰ったら、お母さんに私は安産だったのか難産だったのか聞いてみたいなと思いました。辛い思いをして生んでくれたお母さんに感謝したいです。」

２学期も残り１か月を切り、１年生では、学級活動の時間に２学期の振り返りをしました

１学期に比べて、成長を実感できたこと、もっと改善できることを本気で考えています

英語の授業で、「好きな偉人の名言」をテーマにしたパフォーマンス・テストを実施しました

発表を行った後、ALTの質問に答えています

朝、校長室で受賞報告がありました

富山市ジュニアスイムフェスティバル2024

・男子 中学生以上 ５０ｍ背泳ぎ　５位　１年生

・女子 中学生以上 ２００ｍ自由形　５位　１年生

・女子 中学生以上 ５０ｍ平泳ぎ　５位　１年生

・女子 中学生以上 ２００ｍリレー　６位　１年生、１年生

・女子 中学生以上 ５０ｍバタフライ　７位　１年生

昨夜の午後10時47分頃

揺れを感じた直後にスマートフォンのアラームが鳴り、その直後に「ガタガタ」「ユサユサ」と結構長く感じる揺れを感じました

揺れがおさまると同時に、家の中を見ましたが、特に何かが落ちるなどのことはありませんでした

そして、テレビやネットで情報を見続けることとなります

また、震度１の余震を感じ続ける夜となります

そして、出中生やその関係者、自身の関係者等に何事もなかったことを祈る夜です

自宅付近は震度4、砺波市は震度3でしたから、出町中学校は大丈夫だろうと思いましたが、今朝は早めに出勤し校舎内をまわり状況を確認しました

１月の能登半島地震のときのようにものが落ちるとか、机やいすが動いていることはありませんでした

今は、少しホッとしていますが、出中生やその関係者に何事もないことを祈り続けます

県内で震度４以上の揺れを観測するのは１月６日以来であり、気象庁は今回の地震を「令和６年能登半島地震」の一連の地震活動と推定しています

また、気象庁は揺れが強かった地域では落石や崖崩れなどに注意するほか、１週間程度（特に今後２～３日の間）は最大震度５弱程度の地震に注意するよう呼びかけていますから、このあたりでも震度２～３程度の地震が起こるかもしれません

富山県内では「ほとんどの人が揺れを感じる」長周期地震動階級１を観測しています

地震発生に対して何ができるかは悩ましいところですが、とにかく命を守る行動をとることです

自然災害に限らず、危機管理のイメージトレーニングは欠かせません

後期図書委員会の企画「出中生POPコンテスト」に向けたＰＲ掲示が図書室前に登場しました

・出中生に図書案内のPOPを描いてもらい、読書への関心を高めること

・出中生制作のPOPを見ることで新たな本と出合うこと

２つの目的達成のために、本日の朝の会で案内が配布され、12月10日が締め切りとなっています

出中生のみなさん、どしどし応募してください

朝登校してきた出中生が図書室前で足を止めている光景が・・・

近付いてみると、後期図書委員会の企画「出中生POPコンテスト」に向けたＰＲ掲示でした

この企画の目的は、出中生に図書案内のPOPを描いてもらい、読書への関心を高めることと、出中生制作のPOPを見ることで新たな本と出合うこととのこと

本日の朝の会で案内と配布が為され、12月10日が締め切りとなっています

出中生の主体的な活動であり、多くの学びのある有意義な取組です

ちなみに、POPで紹介する図書は図書室にある本

図書室内には既に学校司書によるPOPがありますから大いに参考になるでしょうし、図書室にはわたしの棚もありますから、誰かその中の図書を紹介してくれる人はいるのでしょうか？

と、このようなことを考えるのがわたしの邪な心ですな

反省・・・

現在、わたしの本棚にひとつスペースがあります

誰かが借りてくれたようで、なんだかうれしいわたしです

今日は出張２本と、会議３本と、やや過密スケジュール

そして宿題も溜めていたため少し早めに出勤

黎明のソラには、月が輝き、思わず校舎と一緒に撮影（上写真１枚目）

すぐにやることをやればよいものを、３階まで上がりグラウンド越しの立山連峰をパチリ（上写真２枚目）

昨日自宅付近で見た虹（上写真のグラウンド下）といい、どうもわたしはソラに惹かれます

出張合間に学校へ戻った束の間

４限が終了した給食前の時間に、１階から中庭越しの青空を眺めていると○○さんと□□さんがそばを通ったので、「ものすごく青空ですなぁ」と声をかけました

うれしいことに「本当ですねぇ」「空いっぱいの青空や」と返してくれます

反応があるのはうれしいものです

ひねくれ者のわたしは二人に質問します

「空は何で青いの？」

「ん？」といった表情

「空気は無色透明なのに・・・なぜ？」と余計なことを尋ねるわたし

しまいには、「海の水をくみ取ると無色透明なのに、何で海は青く見えるの？」と、あかん授業の典型である質問を変化させる事態に

○○さん、□□さん、ごめんなさい

○○さんは「きっと空が海に映って青いのでは？」と、何ともユニークな回答を返してくれました

「分かったら教えてください」と別れましたが、これは街中ならわたしは不審者だなと思いました

通報され、お知らせメールで配信されるかも・・・

何だかこのような出中生と関わる短い時間も、わたしにとってはとてもありがたい時間なのでした

今日は、二十四節気の「小雪」

暦上、寒くなって雪が降る頃であり、二十四節気の第20番目で、太陽黄経が240度を通過するころです（※中学理科では習わないですが、興味あればぜひ調べてみてください）

「暦便覧」には「冷ゆるが故に雨も雪となりてくだるが故なり」とあります

「ぐっと冷え込むようになって雨が雪になるころ」ということで、北風が吹いて、北国や山々ではすでに雪が積もっている地域もあります

七十二候では「虹蔵不見（にじかくれてみえず）」です

これは太平洋側では乾燥する日が続くことでそう言われるのかなと勝手に思っています

北陸地方ではまだまだ虹が見られることもありますから

いつの間にか冬が迫り、次第に街路樹も木の葉を落とし、色づいた落ち葉の絨毯が美しく感じられるようになりました

出勤途中にけやき公園の横を通りますが、落葉が道路を覆っており、毎朝近所の方が掃いておられます

その暦に合わせるように、西に高気圧、東に低気圧の「西高東低」の気圧配置となりそうです

気象庁が、１１月１９日に発表した「３か月予報」では、北日本～西日本の日本海側では、雪の降る量は「平年並みか多い」となっています

冬型の気圧配置が強まる時期があるため、大雪になる可能性もありそうです

カメムシをよく見る気がしますが、俗説ではそういう冬は大雪と聞いたこともあります

早めに冬タイヤに交換しないとと思いお店に確認すると既に予約が一杯でした

出中生にとっては「小雪」より、今日・月曜・火曜実施の期末考査の方が気になりますな

２学期までの学びの成果を出し尽くしてください

がんばれ！！

ちなみに今朝７時半頃の立山室堂は雪に覆われています（※立山黒部アルペンルートHP室堂平ライブカメラより）

そして雄山山頂は7:20頃に-8.54℃の表示で、温度補正が為されていないのでこちらで補正して、-9.74℃！！です

ぶるぶるぶる・・・

（※JR9VQの気圧・温度センサー 11/21より）

２学年で、総合的な学習の時間に７月に行われた砺波市「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」の活動報告会をしました

各事業所での活動内容や大変だったことだけでなく、５日間を通して学んだことや身に付いた力などをプレゼンテーションソフトを活用しての発表です

写真を貼り付けたり、アニメーション機能を活用したりと工夫が凝らされており、今後の学校生活に生きるものもありました

学年目標である「進化～互いに高め合い、一人一人が輝く最高の学年にしよう～」のもと、互いの良さを生かし、様々な場面で活躍できるようにサポートしていきます

１年生道徳の授業の様子です。３組は「いのち」について考えようという内容でした。皆真剣に考え、自分の思いをシートに書き込んでいました。

放課後に校長室で受賞報告がありました

　令和６年度愛鳥に関するポスター募集

　　とやま県民福祉公園理事長賞　３年、２年

　　日本野鳥の会富山代表賞　　　２年

おめでとうございました

午後に学校保健委員会があり、学校医、学校歯科医、学校薬剤師、PTA会長等、本校を健康面で支えていただいている皆様に来校いただきました

生徒会保健委員会の取組についての前期保健委員長、後期保健委員長の説明や、養護教諭による生徒の健康状態報告、保健主事の令和６年度の取組の説明の後、「本校の健康上の課題と対策」について協議しました

学校医、学校歯科医、学校薬剤師の皆様からいただいた指導助言を参考に、本校の健康教育を進めていきます

ありがとうございました

今年度教師となった○○教諭が４限に道徳科の研究授業を行ったため参観しました

資料名は「いのちって何だろう？」です

生命の尊さ等について学ぶ時間でした

資料の範読を聴きながらその世界にグッと入るように見える出中生（写真上１）

グループで自分の考えを伝え合う出中生（写真上２）

今日の授業で出中生が「いのち」について考える姿を観ながら、先週末から個人的に「いのち」について深く考える出来事があったため、一層いろいろと感じていました

昔の自分は「いのち」についてそれほど本気で考えたことがない中学生でした

高校生になって、「いのち」のことや「人生」、「生きること」について、モヤモヤと考える年頃となりましたが、自分の死については100％ないと思っていました

事故や病気など、何が起こるのか分からないにもかかわらずです

青い年頃でした

きっと当時の自分は、自分事としての「死」について、向き合っていなかったのだと思います

それが歳を重ねて、大切な人や知人の死に直面する度に、自分事としての「死」を意識するようになっていったようです

何年か前には自分自身の「死」を猛烈に意識することもあり、もうわたしにとって「死」は他人事ではありません

また話はズレるのですが、「なぜ、人を殺してはいけないか？」と考えたことがありますか？

言い換えれば「なぜ、人のいのちを奪ってはいけないのか？」

今年度、このことを描いたドラマがありました

NHKの朝の連続テレビ小説、「虎に翼」（※脚本：吉田恵里香 氏）です

登場人物の高校生、森口美佐江が、主人公の弁護士 佐田 寅子に言います

「佐田先生は心から納得する答えが出せます？

　どうして悪い人からものを盗んじゃいけないのか。

　どうして自分の体を好きに使ってはいけないのか。

　どうして・・・人を殺しちゃいけないのか。」

「・・・」と、寅子はすぐに答えられませんでした

寅子にとって美佐江と会うのは、これが最後となります

そして、約20年後

美佐江の娘、美雪と出会います

美佐江とそっくり（※一人二役）の美雪に、寅子は美佐江と同じことを問われます

「先生はどうしてだと思います？

　どうして人を殺しちゃいけないのか？」

今回は、はっきりと寅子は答えます

「奪われた命は元に戻せない。

　死んだ相手とは言葉を交わすことも、触れ合うことも、何かを共有することも永久にできない。

　だから人は生きることに尊さを感じて、人を殺してはいけないと本能で理解している。

　それが長い間、考えてきた私なりの答え。

　理由が“分からないからやっていい”じゃなくて、

　“分からないからこそやらない”。

　奪う側にならない努力をすべきと思う。」

今日の授業を参観しながら、自分の中学生・高校生時代、そしてこのドラマのシーンを、わたしは思い出していました

いのちを奪うことに限らず「“分からないからやっていい”じゃなくて、“分からないからこそやらない”」は、様々なことに通じることだとわたしは思います

朝、校長室で受賞報告がありました

令和６年度冨山県ジュニア和太鼓コンクール砺波場所

　富山県芸術文化協会会長賞　越中いさみ太鼓保存会　春蘭

おめでとうございました

　※保存会会長の河合様も来校されました

　※３月の全国大会（大分県）に出場します

昨日、人権教育研究会を開催しました。

授業で何を考え、何を深めるのかや、生徒の自己調整を促す教師の支援等について、たくさん意見交換をし、学びを深めることができました。よりよい教育を求めて、私たち教員も日々学び続けます。

遠路お越しくださいました講師の川﨑先生、西部教育事務所の先生方をはじめ、ご来校いただきました皆さま、ありがとうございました。

朝から同じ文字を何度も手書きするという業務があり、小学生の頃の漢字の書き取りを思い出しつつ、また、ゲシュタルト崩壊を体感しつつも、何とかやり遂げました

このご時世になかなか手書きで同じ文字を何度も書くという機会はないので、わたしの中では貴重な機会と思いながらその逆の思いもあるわけで、何とも微妙な週初めとなっています

ゲシュタルト崩壊（独: Gestaltzerfall）は、人間の感覚においての発生現象であり、ひとつの塊として捉えていたものが突如その全体性を失って、その部分部分がバラバラに感じられ、もともとの実態が分からなくなる現象をいいます

図形や文字などの視覚的なものがよく例に出されますが、聴覚、触覚、味覚、嗅覚においても生じるようです

1947年に、C・ファウスト氏によって「失認の一症候」として報告されたのですが、ものを持続的に注視することで健常者にも生じることが知られるようになります

認知心理学の視点から「文字のゲシュタルト崩壊」がよく研究されており、今朝わたしが体感したのもこの現象です

原因については現代でも未解明な部分が多く、感覚器の疲労や順応によるのではなく、「比較的高次な認知情報処理過程によって発生する」ことが分かっている程度のようです

疲労が原因ではないと知りつつも、モヤモヤするので気分転換も兼ねて校舎内をまわります

出中生は週の初めから本気で学習に取り組んでいます

今日は午後から人権教育の研究大会が本校で開催されます

各学年１学級の授業が公開され、校外の方にもその学習の様子を観てもらえます

ありがたいことです

急ですが、諸般の事情でわたしはその研究会に参加できなくなりましたが、出中生や本校教職員はきっと大丈夫です

「未来に向けての一歩を踏み出す勇気」「本気・根気・元気、そして、勇気」「脱皮しない蛇は滅びる」など、いつも通りの気持ちでそれぞれが取り組むので、大丈夫なのです

来週から期末考査が始まるので部停止期間になります

活動時間を有効に使い、本気で取り組んでいます！

昨夕、出町中学校のグラウンドで部活動に励む出中生の上に、ぽっかりと月が昇っていました

満月のようで満月ではないような見え方だったので、スマートホンのアプリ「StarWark（制作社 Vito Technology.Inc）」のSky Liveで調べてみました

昨日は、地球から見える部分の93％が輝く十三夜の月

今日は、地球から見える部分の98％が輝く十三夜の月

そして、明日が、100％が輝く満月となっています

不思議と見入ってしまうその姿

昔の人が月に魅せられて歌を詠んだ気持ちが分かるような空でした

本日の空は朝からどんよりと曇っています

夜には晴れ間があるような天気予報が出ていますから、今晩も月は見られそう

そして、明日も何とか見られそう

あくまでも予報ですから外れることもありますが、未来が分かっていることで安心して楽しみにできることはありがたいことだと急に感じました

月の満ち欠けについては、多くの天文学者の計算のおかげで外れることがほぼないことは、よく考えるとすごいことです

まあ、何でもかんでも未来について分かることは面白くないと感じる心もあるのですが・・・

とことん身勝手なわたしでした

いろいろな場面で保護者、卒業生、地域の方、本校に関係する方、本校に興味をもってもらっている方、その他にも多くの方々に出町中学校は支えられています

そういう方々から多くのものをいただきながら、本校の教育が進めることができていると感じる日々です

今日は午前中に、砺波市教育長様をはじめ砺波市教委の方々に本校の授業の様子の参観、及び本校教育についての指導をいただきました

指摘のあった課題等については、全教職員で共有して出中生のよりよい成長を目指します

個人的には出中生や本校教師が本気・根気・元気に取り組んでいる授業を観ながら、この場に居られる幸せを感じます

学習に取り組むその姿に幸せを感じるだけでなく、今日も出中生の成長を感じられるからです

何しろ出中生の成長の瞬間を、間近で感じられるのですよ

運動会や和鍾文化祭、修学旅行や砺波市「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」等の行事だけではなく、日々の授業にも成長はあるのです

その成長の速度や大きさ、タイミングは人それぞれですが、そのことが一層わたしの心を揺さぶるのでした

午後は、本校で初任者研修「協力校研修２」が本校で開催され、本校の教諭が授業を公開しました

県西部の初任の先生方が来校し、その授業をもとにした研修です

授業者の本心は分かりませんが、わたしはとてもありがたいことだと思っています

若い頃や、初めて何かをするときは、何でもかんでも勇気をもっていろいろなことにチャレンジすることがよいと思うからです

失敗したと感じたところは教訓とすればよいですし、うまくいったと感じたところは自信にすればよいのです

何かを為すことで必ず結果（反応）があり、その結果を自分の未来に生かすことが、成長でしょう

本校を会場に授業させていただいた

会場校をさせていただいた

ここでも、いただいています

先日わたしの家の近くで畑をしておられる○○様が、我が家に来られました

今日に合わせてというわけではなく、偶然にも畑で育てれた立派な菊の花を届けてくださったのです

「廣瀬さん、出町中学校だったでしょ？朝、渡そうと思ったけれど、渡しそびれたので持ってたよ。また使ってください。」

わざわざ届けていただき、申し訳ないやら、ありがたいやら・・・

いただいた花は職員に校内のいろいろな場所に活けてもらい、本日も多くの来校者をお迎えしました

いただいてばかりの毎日です

感謝

放課後、３階から図書室に多くの出中生が勉強している様子が見えます

教育相談でその順番を待ちながら、学習を進めたり本を読んだりしているようです

工夫して時間を使っていますな、出中生

各教室ではどの学年も教育相談で担任と１対１で面談をしています

わたしは中学生の頃、このような時間（※担任と１対１で話をする時間）が正直苦手でした

当時は今ほど丁寧に面談をされた記憶がありませんが、アンケート調査があってそこに何か書いた人は面談をしていた記憶があります

わたしはそのアンケートに「特にありません」といつも書くのですが、「そんなことないだろ」と強制的に面談を入れられたことがありました

「ない」と書いているのに根掘り葉掘りと話しかけられるほどストレスフルなことはありません

基本的には一人にしておいてほしかったのでした

その経験は、自分が教師となったときに少しは生かせていたのかな、とふと思います

「いやいや、あなたもそうだったでしょ」と、かつて担当していた元中学生に言われたら「ごめんなさい」です

人間は自分の都合がよいように記憶が変質することもあるようですから

記憶は昔から怪しく、苦手なわたしなのです

苦手といえば、電話も苦手です

相手が見えない会話は、得意ではないのです

おそらくこのことを信じてくれる人も少ないでしょうが、本人が言うのでそうなのです

仕事の電話はそのことを相手に感じさせていないと思っているのですがどうでしょう？

そんな電話なのですが、今日はわたしにとってうれしい電話がありました

昨日参加させていただいた新湊南部中学校の校長先生からの電話です

わたしが昨日の理科の授業について書いた記事を読まれたようで、昨日の来校のお礼と、理科の授業についてのコメントについてのお礼の電話でした

関係者に読まれるとは１mmも考えないで書いていましたから驚きました

でも、喜んでいただけてうれしかったです

そしてうれしいと言えば、先程こんなことがありました

校長室前の校長掲示板の前で○○教頭と□□さん、◇◇さんが何やら話をしています

「どうしたのですか？」と、尋ねてみると、□□さん、◇◇さんが掲示板から落ちた画鋲を発見し、元に戻そうとしたものの、どのように刺さっていたか分からず困っていたということです

何ともありがたく、うれしいことです

さりげなくそのようなふるまいができる出中生の存在がわたしを元気にしてくれます

また、その２人の言動に気づき声をかけた○○教頭にも感謝です

そんな環境で仕事ができる幸せを改めて感じる瞬間でした

出町中学校はわたしにとって、毎日いくつかのうれしいことを感じられる場所なのです

感謝

午前中、本校で砺波地区中学校長会がありました

本校を含む砺波地区にある中学校14校と、義務教育学校２校の校長が定期的に集まり学び合ったり情報交換をしたりする機会です

この時期は、中学校の３年生や義務教育学校の９年生にとって、卒業と共に進路決定が控え、より一層意識が高まる頃です

入試は生徒にとって初めての経験であり、なおかつとても重要なものであり、学校にとっては決してミスがあってはならない業務です

特に今年度は富山県立高等学校の入試において、インターネット出願が本格的に運用される初年度です

縦や横の連携を十分とりながら進めていくことを確認しました

その他にも３名の校長の提案による研修や、学校における諸課題について協議、情報交換等、充実した時間を過ごしました

新型コロナウイルス感染症の流行で、オンライン会議のよさを経験しましたが、直接顔を合わせての会議のよさも再認識しています

移動に時間がかかるとか、校長が自校を空けるとか、デメリットもありますがそれ以上のメリットをもたらす会であり続けるよう、その運営については今後も工夫し続けたいと感じます

今回もわたしにとって多くの学びがありました

そして、中学校長会終了後は昼食もそこそこに、射水市で開催された令和６年度ＮＩＥ研究発表会に参加しました

数年前に本校が授業会場となった研究会であり、毎年実施されている研究会です

わたしは射水市立新湊南部中学校での公開授業と、全体会に参加し、公開授業では１年生の理科の学習を参観しました

新聞を活用した教育の一環を提案いただき、多くの学びがありました

生徒にとって、理科での授業の学びが新聞記事を媒介として日常生活に結びつき、自分事としての意識に繋がり、主体的で深い学びにつながると感じる授業でした

また、観察途中や結果の考察の場面で自然にグループ内で会話があり、まさしく主体的で対話的な学びが見られました

日頃の授業での指導や生徒自身の学習の積み重ねが見られたのだと思いました

慌ただしい時間を過ごした１日だったのですが、何だかうれしい気持ちで帰路についたのでした

給食センターから講師を招き、食に関する授業を実施しました

普段の自分の生活を振り返りながら、なぜ朝ごはんを食べないといけないのか、どのような朝ごはんが望ましいのかなどをみんなで考えました

朝、校長室で受賞報告がありました

・砺波地区中学校新人大会 剣道競技

　　女子団体　２位

　　女子個人　１位　２年生、２位　２年生

おめでとうございました

今日から給食残量調査が始まり、いつも以上に「残さず」「バランスよく」を意識しての配膳です

栄養補給をして午後からも本気で学習に取り組みます

本校の校区にある４小学校の６年生が来校してくれる「授業体験」の２校目が本日ありました

３０分間と短い時間ですが理科と英語の授業を体験してもらっています

毎回「授業体験」を始める前に校長としてお話しする機会があるのですが、校区の小学生はあいさつや返事が元気で、こちらがうれしくなります

出中生もお客様に「あいさつが素晴らしいですね」と褒めていただくことがありますが、入学する前から家庭や地域や小学校で、当たり前のように行っているからだろうと思っています

毎年恒例のように今回も「小学校と中学校の違いは何でしょう？」という質問をしてみました

さっと何人もの手が挙がります

その回答に他の児童もリアクションをとっています

素敵！！

感心しました

たまたまこの授業体験の前に車を運転する用事がありました

すぐに戻る用事だったのでその書類と車のキーだけをもって出かけて戻ってきたのですが、学校に着いて車から離れたとき、いつもはピピッと音を出してくれる愛車が何も言いません

「ん？」と、思いポケットを確認すると車のキーがありません

「あ！助手席に置いたのだった・・・」と、気付きました

助手席に置き忘れていたキーをとって離れると、今度はしっかりピピッとアンサー・バックしてくれました

あいさつに対するあいさつ

質問に対する回答

キー・ロックに対する車のアンサー・バック

人間は、反応がないと悲しくなったり困ったりするのだろうとわたしは思います

数十年前、研修で勤務校以外の中学校に行ったとき、ある学年の教室の前を通りました

ちょうど休み時間で、廊下にその学校の生徒が出ており、すれ違う生徒が「こんにちは！」とあいさつしてくれます

こちらも「こんにちは」と返しながら進んだのですが・・・

廊下の端っこに数人の生徒が腰を下ろしてしゃべっている前を通りました

会話をさえぎることは申し訳ないので、何も言わず通り過ぎて数秒後に「こんにちは」と後ろで声がしました

自分に言われていると思わなかったのでそのまま数歩歩くと、「無視かよ！！」という声が聞こえました

振り返って「こんにちは」とか、「あ、わたしに言ってくれたのね　こんにちは」とか言えばよかったのでしょうが、「？？？？」と脳がその時の状況を瞬時に処理できず、そのまま進んでしまいました

確かに、あいさつに対して無視した状態です

妙に、このことは心に刻まれ、その後はこのようなことがないようにと留意するようになりました

また、あいさつのタイミングについて、担当する中学生に話すようにもなりました

ある意味、アンサー・バックしなかったわたしに対する「無視かよ」という言葉はアンサー・バックのひとつであり、わたしにとって勉強となりました

アンサー・バックがないということは、無視されていることと同様です

人間関係で一番心にこたえるのは無視であり、無関心です

「愛の反対は憎しみではなく、無関心である」

これはマザー・テレサのことばです

数十年前のわたしがあいさつを返さなかったのは「愛」がなかったわけでなく、「気付かなかった」からなのですが、その中学生にとって私の言動には「愛」がないと感じさせたということです

気付いていないこのようなことをわたしはたくさんしているような気がふつふつと今してきて、ちょっとこころが落ちてきました・・・

朝、校長室で受賞報告がありました

・ジュニアオープンソフトテニス１年生大会

　　男子Ａトーナメント　優勝　D-club

　　男子Ｂトーナメント　３位　出町中学校

おめでとうございました

吹奏楽部が地域イベントに出演しました

保護者や地域の皆様に感謝の気持ちを届けようと精一杯演奏しました

楽しいステージにしようと歌や振り付けの工夫を行い、大きな拍手をいただきました

ご来場の皆様、ありがとうございました

PTA学年コミュニケーション委員会主催で美化活動を実施しました

親子で生徒玄関前や体育館玄関付近のプランターにパンジーの苗とチューリップの球根を植え替えています

来校の際にはプランターの植物の成長の様子をお楽しみください

ありがとうございました

剣道競技が終了し、個人戦に引き続き、女子団体戦も善戦し、２位を獲得しています

試合後、会場の隅で顔を付き合わせ、自分たちで振り返りをする出中生の姿がありました

次を見据えて成果と課題を真剣に話し合う

ここに出中生の強さがあります

庄川体育センターにて、朝から剣道競技が行われています

個人戦では、出中生女子が１位、２位を獲得しています

午後の団体戦は、女子団体で２位と健闘しました

がんばりました

福野中学校武道場にて、柔道競技の試合が行われています

真剣な眼差しで粘り強く試合に臨む姿や、空き時間には自主的に動きを確認する姿が見られます

勇気をもって頑張れ！出中生！

お昼の時間、校長室で受賞報告がありました

・JBA管打楽器ソロコンテスト富山県大会

　　トランペット　銀賞・奨励賞　３年生

おめでとうございました

本日４限に２年生のある学級で「食に関する指導」があり（※他の学級も順次実施します）、砺波市教育センターから栄養教諭を招き、「朝ごはんを食べよう」をテーマに、みんなで朝ご飯をとることの大切さを学んでいます

中学生から大学生の頃まで朝食をあまりとらなかったわたしでしたから、今日の出中生と同じ時期にこういう学びがあったなら、今とは違う人生だったかなぁと、ふと考えた自分勝手なわたしです

適切に食事をとることが大切であることを年齢を重ねるごとに痛感しており、また、食事の際には「よく噛んで食べる」ことも同様に感じています

にもかかわらず「早食い」は教師の職業病だと思いつつ、いまだになかなか改善されません

給食の時間は、生徒より遅く食べ始め、パッと生徒より早く食べ終えないと、やらねばならぬことがやり切れないという生活が長かったからかもしれません

あの頃は、ほぼ噛んでいなかったかもしれません

そして、「よく噛む」ために重要なものは「歯」です

おかげさまで何とかこの歳でも欠損した歯は、若かりし頃に抜いた親知らずの１本でしょうか

ふと気づくと、今日は「いい歯の日」

「い（１）い（１）歯（８）」の語呂合わせで、1993年から日本歯科医師会が11月８日を広報重点日として設定して、いろいろな歯科保健のための啓発活動を行っています

例えば「笑顔の大切さ」を伝える「ベストスマイル・オブ・ザ・イヤー（※その年最も笑顔の素敵な著名人を男女１名ずつ）」を選出し表彰したり、新聞等への啓発広告掲載、歯科診療所掲示用啓発ポスターの作成、シンポジウムの開催、そしてテレビＣＭ放映等です

昨年度のベストスマイル・オブ・ザ・イヤーは白石麻衣さんと、鈴木　福さんでしたな

そう言えば４月18日は「よい歯の日」、６月４日～10日は「歯と口の健康週間」等、工夫して多くの人の健康を守ろうと多くの人が取り組んでいます

ちなみに良い歯（健康な歯）とはどのような歯か考えたことがありますか？

虫歯がない、歯周病が進行していない、見た目がきれい、色が白い、噛み合わせがよい、等々でしょうか

また、健康な歯でよく噛むことで脳がよく働くと言われます

顎の筋肉の収縮・弛緩によって脳の血液循環が促進されて代謝が活発になることがその理由です

集中力、注意力が高まり、記憶力の低下防止にも効果があり、脳細胞の発達に良い影響があるとも言われます

我々の年齢でいえば、認知症の予防となりますね

健康第一

わたしも留意しなければ・・・

今日は24節気の「立冬」

暦上は今日から「冬」です

暦通り寒い朝となりました

朝、立山の雄山山頂ライブカメラ（JR9VQライブカメラ：http://www.jr9vq.org/lcam/lcam.html）を観ると、雪氷でレンズが覆われて風景が見えない状態でした

JR9VQ 気圧・温度センサーでは、午前7時50分台の表示が「-13.0℃」

1.2℃高く表示されると注意書きがあるので、実際は「-11.8℃」ということになり、まあ、レンズも凍りますな

それならばと、立山黒部アルペンルートＨＰの立山室堂平ライブカメラ（https://www.alpen-route.com/live_camera/murodou.html）をチェックすると、陽光に照らされ光る一面の雪が観られました

実は昨日から室堂では積雪がありましたので、今日の立冬ではどうなるかと思っていたのですがそれほど増えていないようです

立冬は冬の始まりであり、これからだんだんと朝晩は冷え込んで気温が下がるでしょうから、初霜が降りるなど暦通り冬らしくなっていくでしょう

暦は先人の知恵だと感じます

昔の人は自然を全身で感じとり、それを生活にうまく取り入れて共生していたと思います

冬至に、「ゆず湯に浸かる」「カボチャを食べる」といった慣習がありますが、どちらも身体が温まりますから理にかなっています

また、亥の月（旧暦10月）の最初の亥の日を「亥の子の日」と呼び、暖房器具を用意する「こたつ開き」をする地域があるとか

ちょうど今年は11月7日で今日ですから、わたしもこたつを出さねばと思います

※ファンヒータ、ストーブは先週末に出しました

立冬は冬支度を始める目安ともなっていますから、出中生も服装や身の回りの冬支度を進め、体調管理等に十分気を付けましょう

「中教研学力調査予想問題」や「クラス対抗 進化した自学を出そう週間」等を行い、学年全体で学習に取り組む雰囲気を高めています

「英語を勉強する意味は何？」

今日と明日は学力調査があり、県内中学校の全学年が問題を解いています

１日目は、英語、国語、理科

学年によってリスニング問題の関係で順番は違いますが、３教科に取り組みます

１限目は１年生がリスニングをはじめ、英語の調査問題に取り組んでいました

そんな出中生の姿から、ふと冒頭のセリフを思い出したのです

「英語を勉強する意味は何？」

これは英語の学習に抵抗感をもつ生徒がよくする質問であり、教師であれば経験があるのではないでしょうか（他教科の学習も・・・）

恥ずかしながらわたしはずっとそう思っていた生徒でした

わたしにとって英語の学習は苦痛でしかありません

内容は全く理解できず、高校入試や大学入試にもその影響が大きく出ました

そんなわたしも、この質問に対する自分なりの答えをもつようになります

この質問に対する現時点での回答は、「より本当のことを知る為」です

中学時代から洋楽をよく聴くようになったのですが、英語が苦手なので歌詞よりもメロディに惹かれていた気がします

洋楽が好きでありながら英語の学習は面白くないので歌詞の意味を知らないで聴いています

それがある時にとある好きな曲の歌詞の意味を知り、一層その曲が好きになる体験をします

英語の学習嫌いの原因は、当時の自分はテストの為の学習をしていたからではと今にして思います

また、遅ればせながらザ・ビートルズにハマった時、彼らの映画を観る機会がありました

1964年公開作品で、その後何度もリバイバル上映され、メンバーが本人役で登場し、彼らの楽曲にのせて彼らの生活を描いた作品です

初公開時には「ビートルズがやって来る　ヤァ！ヤァ！ヤァ！」と邦題がつけられており、「ヤァ！ヤァ！ヤァ！」？と思い、雑誌などを調べると、原題は「ア・ハード・デーズ・ナイト」だと知ります（2000年のリバイバル公開からは原題で）

英語で直接その言葉を理解できる方が、いろいろなことや細かい部分を理解できるかもと考えるきっかけでした

ちょうど、この頃は洋画が好きでＳＦ作品を中心によく観ました

英語が苦手なくせに吹替版は避けるという屈折した生徒でしたが、知らず知らずのうちに「英語を理解することで英語を話す人の気持ちが分かるのでは・・・」と思うようになり、それが続いて現在に至っています

相手の言語を理解できないより、理解できる方が自分にとっての世界は広がる

言葉は人と人とを結びつける重要なツールであり、自力で理解できることは大切だと感じるからなおさらです

最近は翻訳ソフトが発達し、AI技術を導入したものもありますが、言葉の裏にあるニュアンスとか、深い意味とか、まだまだな気がします

これは限られた字数で英語を日本語で表現しなければならない、洋画の字幕翻訳家が苦労する点でしょう

まあ、わたしは今も英語はまだまだ理解できていないのですが・・・

あっ！以前、英語圏の方から彼の地で「あなたの英語は正しくないが伝えたいことは分かる、クレバーな英語だ」と英語で変な褒め方をされ、ちょっぴりうれしかったことを思い出しました

文化の日をはさんだ３連休明けの火曜日

雨模様の朝であり、出中生の様子を気にしつつの週のスタートです

１１月１日から道路交通法が改正され、自転車運転中の新たな罰則が強化されたことを知らせるポスターが、先月から生徒玄関前廊下掲示で目立っています

出中生に大きく関係するのは自転車運転中の携帯電話使用等です

「最大１年以下の懲役又は30万円以下の罰金」

罰則があるから、罰則が強化されたから「やらない」ではなく、罰則を設けたり、その罰則を強化するほど危険なことだから「やらない」と、出中生には考えてほしいです

それはこれに関してだけでなく、すべての法律やルールも同様です

罰則がないから守らなくてもよいと考える発想はどうなのでしょう

小さい頃、わたしの家や近所の家に外からかける鍵はついていなかったと記憶しています（記憶違いかも）

数十年前、教師になって赴任したある地域は、家に鍵をかけないだけでなく、自動車もカギをつけたままでした

それはそれで驚きましたが、そこで暮らすとそれはそれで当たり前でした

ルールをみんなが意識して守る社会では罰則はいらないですし、細かい決め事も必要ないかもしれません

「法律に書いていないからやってよい」とか、「法律で裁けないことをついてやる」とか、そんな社会は寂しいとわたしは思うのです

首都圏で闇バイトによる犯罪の件が、連日のように報道されています

昔から日本には悪事を働く人はいましたが、感覚的にその内容が変わってきているように思います

さて話は変わり、この３連休を出中生は有意義に過ごせたでしょうか？

わたしは毎年１１月３日の全日本剣道選手権をテレビ観戦しています

中学生時代に少しかじっていたので、いまだに興味があるのです

今回は初めて女子の全日本女子剣道選手権大会が日本武道館で行われ、初の同時開催となりました

そして、女子は世界女王の近藤選手（東京都）が悲願の初優勝、男子は竹ノ内選手（東京都）が10年ぶり２度目の優勝と、なかなかに見ごたえのある大会でした

試合を観ながら「剣道は武道だな」と改めて感じます

スポーツであれば映像判定や、センサーの利用なども検討されるでしょうが、剣道は武道なのです

各選手はこの日を目指して修行に励み、審判も修行を積んだ方がその役にあたる

わたしにとって背筋が伸びる時間でした

そうそう、この３連休はしっかりと紅葉も眺めてきました

季節を全身で感じるのも、とても好きなのでした

わたしにとって充実した３連休でした

総合的な学習の時間では、砺波市をよりよい街にしようと、各学級の課題追究が進んでいます

ある学級では、安心・安全な街を目指そうと、校区内の交通安全上の危険箇所について情報収集をしています

またある学級では、住みよい街づくりに貢献しようと、福祉施設との交流活動に向けてダンス等の練習に励んでいます

様々な角度から、砺波市の未来を見つめます

今朝、校長室のカレンダーから、10月のページを切り離しました

校長室には２種類のカレンダーを掲示しており（正確に言うと、デジタルカレンダがもうひとつ・・・）、ひとつは１か月分の数字が大きいもの、そしてもうひとつは棟方志功作品がある２か月分のものです

棟方志功カレンダーはラストの１枚

旧暦、新暦の違いはありますが、神無月が終わり、神様が戻ってこられていると勝手に思うのです

そんな朝

ふたば学級、あすなろ学級のみんなが校外学習に出かけています

玄関で元気に「いってきます」のあいさつをして、駅に向かって歩いていくのを見送りながら、多くを学んできてほしいと願いました

また、帰ってくるまでお天気が大きく崩れなければということも・・・

テルテル様、よろしくお願いします、神無月が終わりましたから戻っておられますよね・・・

ああ、テルテル様は神様ではないか・・・

そして、ふたば学級、あすなろ学級のみんなと入れ替わるように、出町小学校６年生が来校しています

来年度の入学に向けた準備としての、中学校授業体験です

短い時間ですが、英語と理科の授業を体験し、中学校生活の具体的なイメージをもってもらいます

最初にわたしが話す場面があったのですが、その中で「出町中学校に入ったことがある人はいますか？！」と尋ねました

予想以上に多くの人が手をあげてくれ、どうも先日の和鍾文化祭に来校してくれた人が多かったようです

その感想も尋ねましたが、合唱、作品展示、そして生徒会ステージの感想として「すごかった！！」「楽しかった！！」等と答えてくれたことが、とてもうれしかったです

これは、出中生にも伝えたい！！

今日も、それぞれがそれぞれの場所や機会で未来のための学びを進めています

それは子供も大人も関係ありません

出中生、出小生だけでなく、教職員も毎日が学びの連続です

よりよい未来のために、本気の今を活かします

未来は今！なのです

11月の給食だより・献立表が更新されています

左メニュー配布文書の「給食だより」からダウンロードできます

こちらからも見られます　→　11月給食だより 　11月献立表

私立高等学校説明会緒実施しました

また、今後の日程についてや進路選択に向けて、保護者を対象に説明を行いました

　関連記事：校長室より「進む路 no.871」