教室では、どの生徒も練習問題に真剣に取り組んでいました。「あっ、もう少しで分かるかも」と、互いに教え合いながら問題を解く生徒や、一人でじっくりと問題に向き合う生徒など、自分のペースや自分に合うやり方を見つけて、集中して取り組んでいました。

　電気機器の安全な使い方について学びました。漏電による感電を防ぐための工夫を理解した後、実際に教室にあるコンセントにアースの差込口があることを目視確認する場面もありました。

　３年生は今後、近隣の幼稚園にて幼児と触れ合う体験学習をする予定です。当日に向け、幼児を引き付けるために何を準備すればよいか、グループで考えて準備計画を立てていました。

　「クリケットのスティックの幅が太くなれば、より多くの人がが楽しめるようになる」の例を参考に、他のスポーツでも考え、英語で相手に伝えられるよう英作文をがんばりました。

　公民的分野の学習の始めに、現代社会の特色を考えお互いに共有しました。自分の考えをまとめたカードからキーワードを集計した結果を見ながら、全体で話し合い、次回の学習につなげました。

3年生の国語科です。「俳句を創作した作者になりきって情景や表現の工夫を説明しよう」という言語活動を通して、作者の見方や考え方について学習をしています。

3年生の音楽科です。「忘れることなんかできない」という曲を歌っています。写真は、各パートで練習をしている場面です。一生懸命に歌っている生徒たちです。

３年生の英語科です。「新しい表現のしくみを確認しよう」という課題で学習を進めました。写真は、ペアで会話をしている場面です。3年生は学習に真剣に向き合っています。

3年生の理科です。今日は、「実力テストに備えて復習をしよう」ということで、ワークやタブレット端末の学習問題に取り組んでいました。３年生の実力テストは、７月１日（水）、２日（木）実施予定です。頑張れ３年生！

　３年生の英語科です。「～make(s) me happy」に続けて英文を作りました。誰と学ぶか（with School AI　or　Teacher　or　Friends）を選んで学習を進めています。

　３年生の社会科です。現在ニュースになっていることや問題になっていることを調べました。調べたことを環境系や都市系、人口系、情報系などに分類したり、紹介し合ったりしました。

3年生の社会科です。「冷戦の終結でどのように世界は変化しただろう」という課題で学習を進めました。今日は、学校経営審議会の委員の皆さんに授業を参観いただきました。生徒はとても集中して授業に臨んでいました。

3年生の英語科です。「みんなを楽しませるスキッド（寸劇）を発表しよう」という課題で、お互いにスキッド（寸劇）を見て、感想を記入しました。寸劇の中には、3年生で学習した表現を入れようということで、楽しみながら英語学習を進めていました。今日は、学校経営審議会の委員の皆さんにも授業を参観していただきました。

3年生の国語科です。「エッセイを読んで初発の感想を書こう」という言語活動を行っていました。今日は、学校経営審議会の委員の皆さんに授業を参観していただきました。

　真ちゅうの針金を整える作業に集中して取り組みました。力を加えすぎず、自然にはんだの接合ができるよう、慎重に接合作業を進めていました。

　来週はいよいよスキットの発表です。BGMの編集やセリフの確認など、グループごとに工夫して練習に取り組んでいました。

　レ点や一二点などかある漢文の読み方について、正しい順序はどうなのか、習ったことを思い出しながら確認していました。

　まずは、各自がじっくりと問題に向き合いました。考えに少し行き詰った時に、友達に聞いて解決策を見出す生徒もいました。

　空気中の有害な物質の濃度が高くなるとどうなるかについて調べ、友達と情報を共有しました。換気することの重要性について再認識していました。

3年生の国語科です。使われている技法や季語など、いくつかの観点に従って俳句の鑑賞文を書いています。友達と比較しながら、より味わい深く鑑賞することができました。

　グループでオリジナルのスキット（寸劇）を創作しています。全体発表に向け、劇中に使用する効果音を探したり、ジェスチャーを交えたスピーキングの練習を広い場所で行ったりしました。

3年生の部活動ごとの「あいさつ運動」の様子です。朝から元気な挨拶をしてくれている3年生です。

　顕微鏡を覗くと玉ねぎの細胞の中の核が見えて、さらに染色体の変化を捉えることができます。その画像を捉えようと、顕微鏡の接眼レンズにタブレットのカメラレンズを近付け、撮影を試みていました。

　集中して課題に取り組んでいます。友達に聞いたり先生に聞いたりして、考えの幅を広げて参考にしていました。

　課題について先生が説明を加える場面では、当時の様子を表す地図を見ながら、真剣に話の内容を理解しようとしていました。授業が終わって休み時間になっても、授業の話の続きをしようと集まっていました。

　発表する技の完成度を高めようと、友達と協力しながら技を磨いていました。友達に頼んでタブレットで自分の姿を撮影してもらい、客観的に自分の演技をとらえていました。

６限目に、３学年で集会を開きました。

みんなの修学旅行の事後学習をまとめた資料を発表しました。

3年生の数学科です。「平方根についてまとめよう」という課題で、単元のまとめの学習を行いました。平方根についてまとめた生徒から、学習問題に取り組んでいます。

3年生の社会科です。「終戦と平和について考えを深めよう」という課題で、単元のまとめとして、第二次世界大戦について自分の考えをまとめました。平和学習で広島を訪問した経験も踏まえて、自分の考えをまとめている生徒たちです。

　初めに、ランプシェードの骨組みの制作について、安全に作業するために、作業内容や道具の使用上の注意点について、先生の説明をしっかりと聞いて確認しました。その後、トレーニングルームに移動し、広いスペースで針金を伸ばし、協力して切りました。切った針金は、保管しやすいように缶に巻きつけ、次回使用するための準備としました。

　「連続する２つの偶数の積に１加えた数は、奇数の２乗になる」これを数式で表すとどうなるかについて、自分で考え、教科書や板書の例を参考にし、それでもはっきりしないときは友達や先生に聞き、納得のいくまで考えました。

　英語の例文を読み取り、その説明文に答える問題に取り組みました。読み取りがうまくいかなかった時は、グループで教え合ったり先生に聞いたりして、内容を補充していました。

　学習や運動などの活動をするときの環境について、温度、湿度、照度などの条件はどうあれば快適に活動できるかを考えました。照度について、隣の人とタブレットの明るさを比べたり、運動時の温度について、熱中症になる時の条件を挙げ、熱中症になった時の具体的な対処法について真剣に話し合ったりしました。

　気持ちよく学習に取り組めるよう、みんなで学級環境を整えました。学級目標の看板を作成したり、掲示物を創作したりして、学級の一員としての役割をしっかりと果たしていました。

　「富山県が熱中症での死亡率が高いのはなぜか？」について考えました。高齢化や気象状況の変化が影響しているのではないかという意見が多く出ました。自分自身で対処できることはどんなことがあるかについても考えました。

　「√５(ルート５)と５はどちらが大きい？」という課題で学習に取り組みました。

　平方根のままでは比べにくいので、２乗すると比べやすいことが分かりました。

　「富士山麓にオウム鳴く」「一夜一夜に人見頃」など、〇十年前と同じルートの覚え方が教科書に載っていて、懐かしかったです。

　既習事項を使ってよりよい表現になるように、ペアやグループで教え合っていました。

　どんどん表現力が高まるといいですね。

修学旅行で訪れた場所や体験したこと、感想等、自分が伝えたいことをALTに話しています。

中には、現地で出会った外国人と話したことについて伝えている生徒もいました。

身振り手振りを交えて、楽しい会話の時間です。

５限の学年集会、６限の学活にて、進路についての説明を受け、卒業後の構想を考えました。

進路関係のパンフレットを見たり、タブレットで高校について調べました。

オープンハイスクールは、申し込みの受付期間が短いことがあるので、注意しなければなりません。

５限の学年集会にて、学年議会の皆さんから学年目標が披露されました。

「GROW×GLOW　～挑・超・頂最高な２０１名に～ 」に決まりました。

何事にも「挑」戦し、困難を「超」越し、自分の中の「頂」点を目指そう、そして成長して輝こう、という思いが込められています。

　電子黒板に資料が提示され、本時の課題に関して資料から分かることを考えました。生徒は課題に迫ろうと、じっくりと資料を読み込み、友達の意見にも耳を傾けていました。

　教科書の説明文を段落に分け、各段落の内容を分かりやすくまとめたカードを作りました。カードを序論、本論、結論に分ける過程では、友達や先生に相談し学び合いながら進めていました。

　修学旅行についてペアで会話を重ねることで、話すことについてのスキルをブラッシュアップさせていました。

　本時の課題について、まずは自分の考えをしっかりともち、その後自分を同じ考えや違う考えの人と交流して学びを広げました。最後にまとめと振り返りにじっくり取り組んでいました。

　本時の学習課題をみんなで共有し各自で考えた後は、より多くの考えにふれるため、友達と意見交換をしていました。

３年１組と５組で英語の単元テストを実施しました。リスニング問題も含まれており、真剣に取り組んでいました。

来週は他教科の単元テストも実施予定です。

　自分の好きなものをデザインし、ランプシェードの形に設計しています。

　次はいよいよ設計図を元に、骨組みを制作していきます。

３日間の活動を振り返り、学びや成長を実感しました

自分たちの今後の生活につなげていきます

保護者の皆様をはじめ、関係者の皆様に心より感謝申し上げます

ありがとうございました

修学旅行も現地での活動を終え、帰路についています。

14時20分頃、滋賀県の多賀PAを出発しました

この後は石川県の尼御前PAに停車予定です。

到着予定時刻については、17時頃にお知らせします。

　海遊館横の天保山マーケット内の飲食店で昼食を食べました。

　各班、関西ならではの食文化を楽しみました。