2年生の国語科です。「立場を尊重して話し合おう」という課題で、討論会を開催する言語活動を行う予定です。今日は、討論のテーマとしている「宿題をするときにＡＩを活用することは是か非か」について、自分たちの意見をまとめていました。

2年生の技術科です。「Micro:Bit」を活用して、プログラミング学習をしています。生徒は大変集中して学習に取り組んでいました。

2年生の国語科です。文法の授業で、「動詞の活用形と活用の種類」について学習しました。生徒はプリントを活用して、動詞の活用形について学習しました。

2年生の書初大会の様子です。2年生は、「文学の地」という字を書きました。とても集中して書き初めに取り組んでいました。

３学期最初の２学年学年集会を行いました。

これから３年生にかけて準備を行う修学旅行実行委員会のメンバーを紹介しました。

３学期をどんな心がけで過ごしたらよいのか、２学年主任の中島からの呼びかけで話し合いました。

2年生の学年集会です。まずは、学級書記・会計による学級MVPの表彰を行いました。学校生活の様々な場面で活躍していた生徒を学年全体で称えました。また、学年議会から活動の振り返りがあり、各活動の結果を踏まえた分析や今後の提言等を発信しました。その後、担当教員から学習面や生活面に関する話があり、冬休みや３学期以降に心掛けていくこと等を確認しました。最後に、学年主任から学期全体での活動を通じて見えた学年のよさや今後の課題等について話がありました。生徒は真剣に話に耳を傾けながら、自らの取組や頑張りについて振り返る時間となりました。

2年生の理科です。2年生で学習したこと生かして、昨年度の富山県の県立高校入試問題に挑戦しています。入試問題は難しく、このような問題を解かねばなりません。見通しは持てたでしょうか？

2年生の美術科です。実物そっくりな果物・野菜をつくろうをテーマに石粘土で作品をつくってきました。今日で完成です。大変素晴らしい出来栄えです。

2年生の保健体育科です。「喫煙の害と健康」について学習しています。喫煙、飲酒、薬物乱用などの行為は、心身に様々な影響を与え、健康を損ねる原因になることについて学習している生徒たちです。

1年生の各学級掲示には、各クラスの「今年の三大ニュース」が掲示してありました。保護者の皆様には、保護者会のおりに、じっくりとご覧いただければと思います。

2年生の家庭科です。すまし汁をつくっておもてなしをしようという学習課題のもと、各グループですまし汁をつくりました。この学級の生徒は調理実習が上手でした。

2年生の国語科です。漢字・語句を調べようという学習課題のもと、タブレット端末を活用して自分で調べて学習に取り組みました。

2年生の音楽科です。「道を歩けば」という曲で、8分の6拍子の特徴や曲想を生かして歌うことに取り組んでいます。

2年生の技術科です。プログラミングの学習を「Micro:bit」を使って学習します。生徒が大変集中しています。

2年生の保健体育科です。柔道にしっかり取り組んでいます。よく頑張っています！

2年生の保健体育科です。バスケットボールゲームに取り組んでいます。本校の生徒はバスケが上手です。　

2年生の学級活動です。学級レクリエーションで、ホットケーキを作って絆を深めました。美味しそうです。

2年生が修学旅行事前平和学習で、「戦争体験手記の朗読会」を実施しました。富山県厚生部厚生企画課の土田主事さんと「とやま語りの会」から講師の方5名（会長の奥井さん他4名）に来校いただき、富山大空襲での体験手記4作（実話）を朗読してもらいました。先週、映像で富山大空襲について学習した生徒たちは、朗読によって、更に富山大空襲、戦争の悲惨さについて学びました。生徒の感想には、「亡くなった方も大変だったけど、残された人の悲しみを改めて思い知った」とありました。平和の尊さについて学んだ2年生です。

2年生の英語科です。「海外の方に富山や砺波、日本のことをプレゼンしよう」という言語活動で学習を進めています。来週、授業者の外国人の知り合い（海外在住）とリモートで結び、その方に、富山や砺波、日本のことをプレゼンする予定だそうです。今日は、その代表グループを決めるリハーサルを行いました。ダイナミックかつ楽しみな言語活動ですね。

2年生の英語科です。1890年、現在のトルコの軍艦「エルトゥールル号」が日本の大島で座礁・沈没した際、生存者69名を島民たちが不眠不休で献身的に救助しました。この献身的な救助活動はトルコ国民の心を深く打ち、現在もなおトルコで語り継がれています。この後、イラン・イラク戦争でテヘランに取り残された日本人を救助したのがトルコ共和国でした。この話はトルコの恩返しとして有名な話です。そのようなことが記されている文章でこれから学習します。今日は、エルトゥールル号の遭難・救助の映像を見ました。

2年生の音楽科です。「道を歩けば」という曲で、8分の6拍子の特徴や曲想を生かして歌うことに取り組んでいます。今日の授業では、3つのパートを合わせてハーモニーを感じながら歌いました。

2年生の美術科です。「実物そっくりな果物・野菜をつくろう」をテーマに、石粘土で作品を制作しています。いよいよ完成に近づいてきました。本当に、実物のような作品があって驚きます。

2年生の家庭科です。調理実習ですまし汁をつくりました。「隣の班にすまし汁でおもてなしをしよう」という学習課題で、他のグループのすまし汁と自分のグループのすまし汁を飲み比べています。だしの差を感じられたでしょうか。

2年生の国語科です。「三つの漢詩を読み、最も『うまい！』と思う詩を選ぼう」という単元課題のもと、今日は、教科書に記載している三つの漢詩についての読み取りを行いました。

2年生の音楽科の授業です。「反復と変化を生かしたリズムをつくろう」という学習課題のもと、今日は、各自が作成したリズムを共有し、コメントを記入しました。自分がいいなと思ったリズムに投票もしているので、生徒は真剣に友達のリズムを見ていました。

2年生の学級活動です。自分たちで企画した学級レクリエーションをしようをテーマに、カードゲームなどをして学級の絆を深めていました。とても楽しそうに取り組んでいました。

2年生の家庭科では、「野菜の特徴や作成ポイントを意識して、豚汁をつくろう」を課題として、豚汁を調理しました。とても美味しそうな豚汁ができました！

2年生の学級活動で、「修学旅行の向けての平和学習」を行いました。今日は、富山大空襲の映像で視聴し、感想を書きました。次回は、語り部の皆さんに来校いただき、講演会を開催します。

2年生の技術科です。写真の場面は、これから行うプログラミング学習の説明を聞いている場面です。

　２年生は、中学校卒業後の進路として、高校進学を中心にどのような選択肢があるのかを学んでいます。

　今日の活動では、全国の進学率や県内の高校等の数のほかに、中学校と高校の違いを知ったり、事前アンケートの結果から今後の進路を決める上で大切にしていきたいことを共有したりしました。また、県内の中学２年生向けの資料をもとに、県内の高校の特色等を比較しました。

　この学習の主旨は、来たる進路決定の時に向けてよりよい選択ができるように、幅広く情報を得ることです。将来進む方向性を決める必要はまだありませんが、この学習を通じて今後の目標や判断材料につながるようにしていきます。