２年生の国語科です。「描写を工夫して物語を書こう！」という課題で、物語を書く言語活動を行っています。生徒は、「走れメロス」で、太宰治の優れた修辞技法・表現技法等について学びました。いわゆる「レトリック」です。教科書には、描写（レトリックなど）を工夫した物語を作ろうという「書くこと」の単元が配列してあります。生徒は、先生の作成したモデル文章や教科書のモデル文章を参考に、描写を工夫した物語を作成しています。黒板には、工夫するための視点が示されています。