学校日記

受賞報告に来てくれました。

先日お知らせした以外の結果です。次の大会に向けて、気持ちを新たに練習に取り組みます。

庄川ＳＴＡ（ソフトテニス）男子個人　３年・２年ペア一組　３位

　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年ペア　ベスト８入賞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　県選出場決定

　　　　　　　　　　　　　女子個人　３年ペア　３位

　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年・２年ペア　ベスト８入賞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年・２年ペア　ベスト８入賞

　　　　　　　　　　　　　　　　　　県選出場決定

庄川柔道クラブ　　　　　　男子団体　優勝　県選出場決定

　　　　　　　　　　　　　女子団体　優勝　県選出場決定

　　　　　　　　　　　　　男子個人　３年　２名　優勝　県選出場決定　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年　１名　２位　県選出場決定

　　　　　　　　　　　　　　　　　　２年　１名　３位　県選出場決定

　　　　　　　　　　　　　女子個人　１年　１名　２位　県選出場決定

フォーカス（陸上競技）　１年　男子１００m走　１位　県選出場決定　男子２００ｍ走　２位　県選出場決定

　　　　　　　　　　　　３年　男子4００m走　５位　県選出場決定　男子1００ｍ走　６位　県選出場決定

　　　　　　　　　　　　１年、３年　１００ｍ×４リレー　２位　県選出場決定

南砺ベースボールクラブ　優勝　県選出場決定（本校生徒２名）

南砺FC　　　　　　　　　３位（本校生徒４名）

卓球　　　　　　　　　　１年男子１名　３回戦惜敗　県スポ大会出場決定

期末考査に向けて、学びの場を提供して学力を高めることを目的に、生徒会執行部が放課後学習タイムを企画しました。準備から片付けまで、参加者全員で協力して活動しました。集中して学習できる図書室と、友達と教え合ったり学び合ったりできるランチルームを自分で選択し、学習しました。

昨日より、各会場にて庄中生が日頃の練習の成果を発揮しています。

１日目の結果の一部をお知らせします。

男子バレーボール競技　３位入賞　県選出場

女子バレーボール競技　Fortuna　優勝　県選出場

女子剣道競技　団体優勝　県選出場

　　　　　　　個人１名３位入賞　県選出場

女子ソフトテニス競技　庄川ＳＴＡ　団体２位入賞　県選出場

引き続き、応援をよろしくおねがいします。

砺波市「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」を前に、よしともコミュニケーションズより講師の先生をお招きし、マナー講座を行いました。豊富な実例を挙げて、わかりやすくマナーの大切さを教えていただきました。感じのよい ふるまいを心がけていきます。

物質が酸素と結び付く反応である酸化や燃焼について振り返り、次に、酸化とは逆の反応があるのか考えました。酸化とは逆の反応が起こるのかを確かめる実験方法を話し合いました。実験を始めた班もあれば、じっくり計画を練る班もありました。

江戸幕府が15代260年にわたって存続した理由を考えます。

今日は様々な資料をもとに仮説を立てる時間です。

図や表を使って情報を整理し、関連付けながら課題に迫ります。

どの生徒も真剣です。

係数が同じ文字を消すことを全員で確認し、練習問題に取り組みました。

難しい問題は互いに教え合っています。

今朝、庄川観光祭後のごみ拾いを行いました。環境・ボランティア委員会の呼びかけに応じて、たくさんの有志がごみ拾いに参加してくれました。生涯学習センター周辺の歩道に落ちているごみを拾い、庄川のまちをきれいにすることができました。

論説文『作られた「物語」を超えて』を通して、筆者が題名に込めた思いについて考えました。

文章から読み取れることをグループの友達に伝えた後、学級全体で話し合いました。

動物の分類についてどのように分類できるか考えました。

「ワニは？」「ヘビは爬虫類だけど、ウミヘビは？」と様々な動物の名前が飛び交っていました。

雨が上がり、木々もいきいきとした緑です。思い思いの景色を切り取って写生をしています。

今日の写生会のために、部活動の時間にデッサンの練習をしてきました。どのような作品になるのか楽しみです。

火災が発生したことを想定して、避難訓練を行いました。

おさない、はしらない、しゃべらない、もどらないを守りながら、避難経路を確認して避難することができました。

また、各学級の代表生徒による消火器体験から、消火器の使い方や初期消火で大切なことを学ぶことができました。

砺波地区選手権大会・写生大会に向けて、壮行会を行いました。

それぞれの抱負を自分たちの言葉で表しました。

校長先生や生徒会長からの激励、応援団による熱い応援を受けて、大いに士気が高まりました。

本番では、それまでに積み上げていたものを出しきり、苦しい局面でも「前へ」進んでほしいと思います。

応援をよろしくお願いします。

砺波市学校給食センターから栄養教諭の方をお招きして、「今が伸び盛り、食べ盛り」というテーマで学習しました。成長期に必要なカロリーの計算や、栄養バランスのとれた食事について教えていただいた後、給食の献立作りに挑戦しました。「茶色のものが多いから緑色や黄色のを入れるといいね」、「旬の食材がたくさん入っていておいしそう」と、互いの献立について楽しく意見交換しました。

　２年生では、社会に学ぶ『14歳の挑戦』に向けて、事前学習を進めています。今日は、事業所ごとに集まり、事業所との打ち合わせ内容の確認等を行いました。自分たちで聞いてくることを確認しあったり、体験場所のことを調べたりして、事業所打ち合わせに向けて主体的に準備を進めている姿が印象的でした。

前時に、「円の周りの道の面積」は、「道幅」に「道の中央を通る線の長さ」をかければ求めることができることを証明しました。今日は、前時の学習をふまえ、「正方形の周りの道の面積」、「長方形の周りの道の面積」、「楕円形の周りの道の面積」はどうかについて考えました。どの図形を選んで考えるか、また、一人で考えるか、仲間と考えるかなど、自己選択して学習を進めました。

　今日は、３年生の給食に「鮎の塩焼き」が出ました。食缶を開ける前から、「今日は鮎だ！」と待ちきれない様子の生徒たち。庄川の清流で育った鮎は、小ぶりですが、香りが格別で、皮や骨も柔らかく丸ごと美味しくいただけます。初めて鮎を口にする生徒もおり、最初は恐る恐る、最後は「美味しい！」と笑顔で食べている姿が印象的でした。地元の豊かな自然が育んだ旬の味覚を、みんなで美味しく味わう時間となりました。

前時には「人間と動物の違い」である、言語や道具、食料の栽培等の要因について学習しました。本時は、リーダーが生まれ、やがて文明が発生することを見付け、単元を貫く課題「世界の文明がどのように成立したか」を考えました。そして、文明が起こった地域を全体で確認し、単元を貫く課題を解決するための学習計画を立てました。ヒントカードやほかの人の計画を参照しながら、自分で学び方を選んで、学習に取り組みます。

庄川小学校、庄川中学校の教育活動や児童・生徒の様子、庄川地域教育支援協議会の事業等について話し合われました。

多岐にわたって、温かいお言葉をいただきました。地域の皆様のご支援に改めて、感謝申し上げます。