学校日記

３年生が保健体育でバドミントンに取り組んでいます。グループで作戦を決め、対戦しました。「ナイス」「今のハイクリア、いいね」など、声を掛け合い、よい汗を流しました。ストレスの発散につながりました。

古くから伝統とされている横断幕「男の意地」が、新しくなりました。字体は以前のものと同じです。古くなってきた旗の傷みもあり、リニューアルです。３月の大会からは新調した旗の下、力を発揮していきます。

１年生が美術の時間に墨絵に挑戦しています。濃淡を生かしたり、線や点を楽しんだりしながら、作品をつくりました。

あすからいよいよ３月。入試目前です。３年生の数学の授業で、問題を解いた後、分からないにつ問題について、教え合いました。生徒の中に、教えるのがとてもうまい生徒がいます。教えることで、自分の理解も確認できます。

　美術部では、今日も講師の先生にお越しいただき、木彫りの作品制作に取り組みました。生徒たちは彫刻刀の使い方や木を削る向きについてアドバイスをいただきながら彫り進めていました。
　この後は色を付けて完成させます。どんな作品に仕上がるのか、楽しみです。

　美術部では講師の先生をお招きし、木彫りの作品作りを行いました。自分で考えた図案をもとに糸鋸で木の板を切り、彫刻刀でデザイン部分を彫っていきました。初めての糸鋸体験にドキドキしながらも、集中して作品作りに取り組んでいました。

２年生の生徒たちは、修学旅行の班別学習コース作成に取り組んでいます。前回自分たちで作成した班別学習のコースがより効率よく、充実したものとなるように、旅行会社の方からいただいたアドバイスを参考にしながらグループごとに公共交通機関での移動時間やルートを見直しました。よりよいコースとなるよう、計画を進めていきましょう。

　「包丁を握ることができる喜び」。元日の地震から立ち上がる能登の寿司屋さんの新聞記事を題材に、困難に負けない強さ、人々への貢献から生きる喜びを得られることを大切に学びました。自分たちが作ったお菓子を食べてもらったときの経験と重なったようです。

コロナ禍では卒業式の式歌は、思い切って歌えなかった庄中生。今年は３年生だけの合唱、全校での合唱があります。全校では、「ふるさと」を歌います。声部が分かれた「ふるさと」。１年生も、先輩によい声を届けたいと真剣に取り組んでいます。

保健体育の時間に、グループでダンスに取り組んでいます。タブレット端末から流す音楽の速度を遅くして、ゆっくり目の曲で正確に踊ろうとしているグループがありました。タブレットの利用の仕方が進化していることを感じました。

３年生の廊下の掲示板に、「カウントダウン　カレンダー」が登場しました。卒業まであと〇日と、卒業間近であることを教えてくれています。

月曜日に部活動は実施しません。希望者が地元の先生から茶道のたしなみを教わる日です。毎週稽古を重ねることで、お点前の腕前や、畳の歩き方、お茶の飲み方が「茶道のたしなみ」らしくなりました。重ねることの大切さを教わっています。

３年生の美術の時間も残りわずか。作品制作に没頭しています。篆刻を仕上げる生徒、篆刻作品を入れる箱づくりに取り組む生徒、どの生徒も自分の考えたアイディアを具現化しようと、真剣です。

１，２先生は今日から期末テストが行われています。学校で学んだこと、家で復習したことが、どれだけ身についているか、チャレンジします。夜遅くまでがんばって準備した生徒がいます。力を発揮できますように。

３年生が保健体育の時間で、「健康を守る社会の取組」の学習をしています。もうすぐ卒業していく生徒たち。自身の健康をどう守るか、自分事として考える時間でした。

年生は、修学旅行の事前学習を進めています。今日は第一日目の上野駅周辺の観光地を調べました。行きたいところがたくさん見つかり、楽しみの気持ちがますますアップしました。

帰りの会で保健体育委員会が考えたストレッチ運動を行っています。テストに向けて頑張っている身体をほぐして、集中力アップで家庭学習も頑張ります。

３年生が道徳科の授業で、真剣に考えていました。教材は池上彰氏の「心にしみこむ『言葉の力』」でした。「感情をコントロールできない時は、どうするか」という問いに真剣に考えていた生徒たち。「分からないなあ」「確かに、その行動で自分を正常に保てる！」などと、交流をとして考えを広げ、深めていました。

　庄川中・井波中・福光中・大谷中の４校の希望生徒が集まり、作編曲家の鈴木英史先生による合奏指導を受けました。かんたんな行進曲を題材に、声部ごとに聴き合いながらそれぞれの役割を意識することでより自然に音が響き合うことを各校指導者とともに学びました。貴重な経験を生かしてもらいたいものです。

１年生が保健体育の時間に、バレーボールに取り組んでいます。パスを正確に、相手が取りやすいように出す練習をしました。演示していた生徒のうまさに、拍手が起こりました。パス名人を目指します。