１学年では、１年間を振り返り「キャリアパスポート」を作成しました。

入学してすぐに書いた作文や目標、行事の振り返りを読みながら懐かしい気持ちになり、

「これ、できるようになってる！」「２年生では〇〇な力を伸ばしたい！」など、

それぞれの成長を称え合う声が聞こえてきました。

それぞれいろいろな形で先輩になる準備を進めている様子でした。

来年度への期待が高まる1時間でした。

卒業生の巣立ちを中庭で見送りました。卒業式で涙していた生徒も、最後は笑顔になっていました。

　明日行われる卒業証書授与式に向けて、１学年では５、６限に３年生の教室の準備をしたり、玄関幕を準備したりしました。生徒たちは、お世話になった３年生に感謝の気持ちを伝えようと、一生懸命に活動していました。

　３月に入り、学年の総まとめの時期になってきました。

　第一学年の社会科では今までの学習を生かし、中世と近世の違いについて、比較したり関連付けたりしながら、表にまとめていました。中世と近世の違いには様々な面があることに気付いた生徒が、周りの人と共有するなど、学び合う姿が多くみられました。

　２年生になったら、江戸時代。更に深く近世について学習します。それぞれの時代を見方・考え方働かせながら、大観する中学校の歴史分野の学習は、もうすぐ折り返し地点です。

　１年A組では、６限の社会科では先日行われた期末テストが返ってきました。生徒は、解説を聞きながら理解を深めていました。

　１年B組は、過去形のbe動詞の変化について学びました。主語が変化したときに何を使えばよいかペアで学び合いました。

　学年末テストも終わり、いよいよ１学年を終えようとしています。学習内容を着実に身に付け、２学年に向けて準備を進めていってほしいと思います。

１学年では、来年度の宿泊学習に向けて班別学習のモデルコースづくりを行っています。自分たちで決めたテーマに合う観光地を探し、コースを協力して考えました。今日は１学年合同で行い、どんな観光地に行くかクラス関係なく話し合いながら進めていました。

後期の明快錬磨賞表彰式を学年で行いました。

色々な活動に粘り強く取り組んだり、優しく声掛けしたりした生徒に学年賞を、

周りの友達の頑張りや優しさに気付いた人に気付き賞をそれぞれ授与しました。

「気付いたよさを取り入れたい」や「今までよりもっと良い自分を目指したい」等、前向きな言葉がありました。

2年生に向けて、更なる成長を期待します。

　今日の１限の授業の様子です。１年A組の数学では、立体の表面積や体積の求め方をプリントやワークブックを使って学習していました。１年B組の社会では、プリントを使って南アメリカ州の学習についてまとめていました。今週金曜日に控えている期末テストに向けて、集中して学習に取り組んでいました。

学校生活の中の楽しみの一つ、『給食』

今日は、おはなし献立「ちびまる子ちゃん」の日でした。

１学年では、てきぱきと準備、配膳し、味わって給食を食べていました。

この学級の仲間と過ごす時間も残り少なくなってきました。大切に過ごしたですね。

１年生では、卒業式に向けて全校合唱の「旅立ちの日に」の練習を始めました。

正しい音程や音楽的な表現の工夫を意識しながら、どのような思いを込めて歌唱するか考えながら練習を進めました。

卒業式に、一人一人の思いのこもった温かい歌声が響きますように・・・

１学年では、来年度の宿泊学習に向けての事前学習が始まりました。宿泊学習で身に付けたい力等を確認し、班別学習のモデルコースづくりをしました。どんな場所でどのような学習ができるか楽しみですね。

第１学年では、技術・家庭科の時間を活用して、タブレットの使い方を学んでいます。

今日は、スクラッチを活用して、プログラミングの基礎を学びました。

人感センサーを活用した自作のゲームをつくり、楽しみながら学習していました。

また、理科や社会科の授業でも、意見の共有やまとめ等にタブレットを活用していました。

生徒は、今日もタブレットを活用しながら学びを深めています。

今年度最後のテスト「３学期末考査」の範囲表が配られました。

範囲表とにらめっこしながら計画的に学習を進められるように学習計画を立てます。

「この教科を頑張りたい！」「〇〇点以上取りたい！」など前向きな声が聞こえてきました。

２月１９日（水）に美術、音楽

２月２０日（木）に技術家庭科、保健体育

２月２１日（金）に英語、数学、理科

２月２５日（火）に国語、社会のテストが実施されます。

テストで、十分に力を発揮できるように、それまでの過程を大事にしたいですね。

がんばれ！みんな！

　１学年の総合的な学習の時間では、立山科学（株）からお２人の講師をお招きして、ものづくりについてや働くことについてご講演いただきました。生徒は、生産業とはものをつくるだけが仕事と思っていたようでしたが、ものをつくるまで多くの人が関わり、多くの活動があることを知り、驚いていました。今後行われる進路学習を通して、「働く」とはどんなことなのか考えを深め、将来につなげてほしいと思います。

　今日の１限目に、１Aでは社会、１Bでは理科の授業がありました。社会では南アメリカ州の地理について、理科では地震について学習しています。それぞれのクラスで、自分で考えたり、友達と相談したりしながら学習を進めていました。

　５、６限の総合的な学習の時間では、これまで取り組んできた「庄川町活性化策」について砺波市役所の企画政策課の方に提案しました。生徒はこれまで、他地域の取組や庄川町の取り組みについて調べ、どうしたら庄川町が活性するのかを考えてきました。生徒から、「おしゃれなバス停にすること」や「チョイソコとなみを改良すること」等、１０の提案をしました。砺波市役所の方から、この提案を基に自分たちでできることを探していくことが大切であると助言をいただき、次の活動に向けて意欲を高めていました。

総合的な学習の時間は、１月３０日の庄川町活性化策発表会に向けての準備をしています。

今日は、本番に向けて、発表資料や原稿の体裁を整えていました。

各班の発表が楽しみです。

始業式から2週間が過ぎ、３学期もの残り30日です。

1年生はもうすぐ先輩になります。

２，３年生の姿を思い浮かべながら、目標になる姿を班でマッピングし、全体で共有しました。

その後、自分がなりたい先輩に向けて、頑張ることを書き、「○○な先輩にワタシはなる！」という掲示物を作成しました。

完成が楽しみです。

　１学年では、来年度入学する新一年生に向けて庄川中学校の様子を紹介しました。今年度経験したことももとに、新入生の不安が少しでも期待に代わるように工夫して説明しました。来年度が楽しみですね。

　１学年では、筝で「さくらさくら」の演奏に挑戦しています。初めてつける爪、初めて触れる糸の感触に興味津々です。ペアの仲間と、正しい姿勢や糸の位置を確認し合ったり、唱歌したり手を叩いて拍子を感じたりして、粘り強く取り組んでいます。