２年生の掲示板に「期末テスト予想問題」が貼り出されています。丁寧に書いて、仲間の役に立ちたい！という思いが伝わってきます。

中学生のころ、担任の先生から「自分で問題を作って、解いてごらん。すごく力がつくから」と言われたことを思い出します。良問ばかりです。ぜひ、ここから出題されるといいなあ。

　今日は、給食委員会による「チーム対抗豆つまみ大会」が行われました。10個の豆が入った皿から、箸を使って１個ずつ豆を別の皿に移し終えた時点のタイムを測定し、競います。条件は「正しい箸の持ち方でつまむこと」。給食委員が真剣な目でジャッジしていました。

　チームの平均タイムが早かったチームが１位となります。結果発表は明日。一番早かったのはどのチームでしょうか。

２年生が技術の時間に情報について学んでいます。メールに添付した写真は、どうして相手の届くのか。大人でも回答できる方は少ないのではないでしょうか。テクノロジーの進展に伴い、子供が学んでいく内容が変化していくことを、肌身で感じました。

３年生は先月末にこども園の幼児とふれあい体験をしました。その体験を振り返り、幼児の特性や一緒に遊んでみて分かったことについて、まとめをしました。タイピングする音が教室に流れています。手が止まる生徒もいましたg、それは思考を深めている姿。自分の体験したことの意味を考え、文章にしていました。次回は交流して、気付きを広げていきます。

２年生が美術の時間にワイヤーで作品を作り始めました。７頭身で作ることや、自分の好きなポーズを考えることなどを約束して、創作に取り掛かります。シュートを決めているところ、テニスのサーブを打つところなど、自分でポーズを決めて、針金を曲げていきます。先輩の作品を見てイメージはあったものの、自分が創る段になると悩みも出てきます。粘り強く自分の思いを形にしてほしいです。

３年生が理科の時間に実験をしていました。仕事についての実験です。何度も繰り返して試行し、正しい結果を導き出せるようにとがんばっていました。授業の最初に先生から「今日のマスター」と呼ばれる課題や内容が送られてきます。生徒はマスターが送られてくるのを楽しみにしています。

３年生が公民の時間に、模擬裁判をしました。実際の事件を基に、その背景や事実を捉え、有罪か、無罪か、考える授業です。生徒がいろいろな事実を基に、有罪かな？もし家族なら許せないな、などグループの話合いの中で思考を深めていました。嬉しい姿でした。

１年生がマット運動に取り組んでいます。最初に、マットで転がる感覚を身に付ける活動をしました。先生の模範跳躍の動画を参考にして、互いにアドバイスし合っていました。技ができるようになると、笑顔がこぼれます。

英語の時間の１年生。まず、ALTの先生が自分の好きなキャラクターについてスピーチされました。そして、それを参考に自分の好きなキャラクターを英語で紹介する学習をしました。紹介するときには、自分の知らない語彙もあります。タブレットを使ったり、仲間に聞いたりして、紹介文を考えました。最後に全体の前で紹介してくれた生徒、堂々として立派なスピーチでした。

１年生の音楽では、創作した作品の発表会が行われました。互いに聴き合い、班の代表１人を決定し、全体で聞き合います。生徒がポイントになる音楽用語を用いて、よさを説明していた姿、学びの深まりを感じました。タブレット端末を用いることで、どの生徒も頭をフル回転させていました。愛着のわく作品を創り出せたこと、すてきです。

３年生の道徳で、命の尊厳について考えました。アメリカの脳死の方の命を家族はどうしたらよかったか。もし自分だったら、どう決断するだろうかと考えを深めました。「肯定派」「反対派」に分かれ、意見を交わし、多面的に考えることができました。よく考えた一時間でした。

今日は避難訓練が行われました。１学期は地震への備え。２学期は火災への備えについて、学びました。実際に火災が起きたら…、学校以外の場所で起こったら…と考えると、一回一回の訓練の大切さを感じます。最近では火災自体の件数は減っているもの、電気火災が増えていることを教わりました。バッテリーからの発火など、他人ごとではありません。

消火器の扱い方を教わったり、煙の中を歩いたりする体験をしました。よい学びの機会になりました。

社会科の授業では、「内閣はどのような役割を果たしているのだろうか」を日本国憲法をもとに表に整理したり、アメリカの大統領制と比較したりしながらまとめました。

昨今の政治ニュースと関連付けて、内閣の役割について新たな疑問をもった生徒がいました。

自ら学びに向かっていると感じる瞬間でした。

今日は剣道、柔道の地区新人大会が行われています。

剣道部は、顧問の教員や地域指導者に教わったことを整理し、一人一人が具体的な目標をもって臨んでいました。日頃の練習の成果を発揮しようと、体調と心を整え、大会に向かう姿。そして、チームで声をかけ合う姿、嬉しいです！女子の部で優勝しました。どの部員も2本とることの経験ができました。さらにがんばる意欲を高めています。指導者の思いを感じ、具現化しようとする生徒、きっと伸びてくれると信じます。

柔道は｢庄川柔道クラブ｣が団体優勝しました。クラブには他校の生徒もいます。が、励まし合いながら試合に出ていました。声援が一番大きかったのが、庄川柔道クラブです。いろんな学校が混じりながならも、いいチームワーク、ご指導くださる指導者に頭が下がります。

技術の時間、１年生が熱心に木工作品作りに取り組んでいます。自分専用の図書棚にする予定の生徒、大切なものを置く予定の生徒と、仕上がりをイメージして製作しています。熱気に包まれた技術室。いい時間です。

先日以来、はりきって跳び箱運動に取り組んでいる１年生。今日も生き生きと取り組んでいます。自分のつかんだコツを仲間にも伝えます。みんなでレベルアップ！楽しく何度も挑戦していました。

１年生が家庭科の時間にミシンを使って裁縫をしていました。アイロンをかけた後、エプロンを付けて写真を撮って、終了です。苦労して縫ったエプロンに、愛着がわきます。

２年生は音楽の時間に、民謡音階を学びました。その音階を使って、創作です。好きな俳句を選び、それに民謡音階で節を付けます。楽しみながら創作に取り組んでいます。

今年度「富山（富山大学・富山県・富山市）ICT・DS教育支援事業」の協力校として、庄川中学校ではいろいろな取組をしています。今日は保健体育で跳び箱運動でのICT活用について、公開授業を行いました。

跳び箱が苦手だったり、怖かったりする生徒もいます。心理的な不安を軽減するため、VRゴーグルを活用して、跳ぶイメージトトレーニングをする、教員が準備した「跳んでいる映像」を視聴し、感覚をつかむ、跳べた仲間がデジタル上で書き込んでくれた「コツ」を参考にする、などの工夫の下、何度もトライする生徒の姿が印象的でした。楽しく学習している様子、嬉しく思います。

今日と明日は、県下一斉に中教研テストが実施されます。本日は、国語、理科、英語です。範囲が広く、生徒にとっては準備が苦しいテスト。努力した分が発揮できるといいです。がんばれ！庄中生！