鉄棒運動週間なので、6年生らしい技を見せてくれました。

「こうもり振り降り」をダイナミックにしてくれました。

それぞれの力に合わせ、場所や用具を使って努力する姿が見られ、がんばる6年生の姿がたくさん見られました。

鉄棒運動と縄跳び運動の時間を交互にとって、練習場所と練習時間の確保を工夫しています。

５月と１２月の場面を比較し、考えたことを友達と交流しました。

作者の生き方や考え方から場面の様子を想像したり、場面ごとの雰囲気を叙述から想像したりしていました。

６年生は、一月に１回、自分たちで立てた学級目標の振り返りを行っています。

自主学習等の学習に関する目当てや、最高学年として朝ボランティアやあいさつをよりよくするための目当てなど、様々な考えを話し合って決めました。

角柱の面積の求め方をこれまで学習してきました。

円柱も同じように求められるのかを考えました。

ゴムをバーの代わりに使って跳んでいます。

なかなかよい跳び方の子供たちが何人もいます。

高さを自己申告できるから、どの子も自信をもって跳べるのかなと思いました。

6年生は、円の面積の求め方を考える学習をしています。

今日は、これまで面積を求めた形をもとに、少し複雑な形の面積を求めるにはどうすればよいかを話し合いました。

６年生は、月と太陽の位置に着目して月の見える形が変化する理由を、学習してきました。子供たちは、単元の学習内容を終え、学習してきたことを自分たちでまとめています。

手書きでまとめたい子はノートで、画像を用いてまとめたい子はタブレットで、というようにまとめる手段を自分たちで選択しています。

また、この学習で達成してほしい目標は、教科担任から「ルーブリック評価」として子供たちに共有されています。まとめている途中で、この表を見直し、どこまで自分が理解しているか確認する姿も見られました。

一人一人、長期記憶に残りやすい方法は違うと言われています。子供たちには、自分にあった学習方法を見付けて行ってほしいと思っています。

学校のお気に入りの場所を選び、絵に描きました。

放送室や図書室、教室、中庭等お気に入りの場所の写真を撮り、描きました。

今日は最終日で、仕上げの日です。作品についてがんばったことなどをタブレットに書き込んでいます。

田形先生の合唱指導　最終日となりました。

大切にしなければならないところをしっかりと心に刻み、練習を終えました。

データの特徴を調べて、特徴に合った賞を考えました。

データの特徴を考えて「成長したで賞」「1番伸びたで賞」「努力が必要で賞」等、特徴を捉えたネーミングにしようと知恵を絞っていました。

友達と交流して、いいなと思ったことを取り入れようとしている子供たちです。

６年生は、てこのはたらきやしくみを実験を通して学習しています。

今日は、てこの特性を利用した上皿てんびんについて、動画を見たり実物を使ったりして理解を深めました。

6年生は１学期から庄川小学校の歴史について調べてきました。

今度の学習発表会では、創校60周年を記念して庄川小学校について調べて分かったことを劇にして紹介します。

今日は、劇の終末にどんな思いを伝えたいか話し合い、台詞を考えていました。

地域の方々から聞き取った子供たちへの思い、校舎への思いを受け取り、自分たちの言葉で伝えようとしている６年生です。

総合的な学習の時間に、小学校の創校当時のこと等について調べてきました。

それをまとめて学習発表会で発表します。

場面ごとに分かれて自分たちで練習を進めています。

これからが楽しみです。

学習発表会に歌う歌うがよりよくなるよう、田形先生に教えていただきました。

歌う姿勢から教えていただけること、感謝しています。

6年生の子供たちも言われたことを自分のものにしようと真剣に練習に臨んでいるところがとてもすてきです。

きっと心に響く歌になると思います。がんばれ！

６年生は、１学期に学習した「庄川小学校の６０年の歴史で学んだこと」をテーマに発表します。

役が決まり、どんな台詞をどのように言うか、ステージに立ちながらイメージをもち始めている子供もいます。

卒業アルバムの個人写真を撮りました。

硬い表情にならないよう、周りの友達が和ませようとしています。

待っている子供たちも緊張気味です。

仕上がりが楽しみですね。

１学期は、小学校の創校当時のことや人々の生活、地域の方々の思い、校舎改築の時の願い等について調べたり、地域の方々に話を聞いたりしました。

よく調べ、聞き取った６年生でした。

２学期は、それを学習発表会で下級生や地域の方々に伝えます。

何のどんなことをどのように伝えるのかこれからが大切です。

楽しみです。応援していますよ！

色団帽子は、どこが一番汚れているのかな？

もみ洗いをしていると、だんだん石鹸水が灰色に濁ってきました。

きれいに洗って、２学期から気持ちよく使えそうです。

理科の学習で使ったジャガイモをほりました。たくさんのジャガイモが収穫できました。

お店で売っているくらい立派なジャガイモがいくつも穫れました。

「よりよく、気持ちよくデジタル機器を使うにはどんなことを意識したらよいだろう？」

自分が経験したことや、これまでに感じた課題をもとに、「LINE等のSNSの使い方についての提案」「目の健康を守るための提案」「デマ情報に引っかからないための提案」に分かれて発表を行いました。

発表された提案についてクラスみんなで話し合い、夏休みのしおりに載せる内容が決まりました。それぞれが真剣に話し合ったことが、今後に生かせるよう、意識して続けていきましょう。