１年生の音楽の時間も残りわずかとなりました。

今日は、指番号に気をつけて「子犬のマーチ」の練習をしました。

階名で歌いながら指だけで練習し、次に拭きながら練習するという方法で頑張りました。

どんどん上手になっている子供たちです。

ドッジボールをしました。

ルールや逃げる範囲、ボールを投げる場所について確認しながらゲームを楽しみました。

色板を並べて教科書にある形をつくります。

なかなかの難問で、知恵を出し合いました。

地域から６人の先生方に来ていただき、お手玉やけん玉、あやとり、メンコ、こま回しを教えてもらいました。

子供たちは、どの遊びも体験し、あっという間に上達しました。

熱心に指導をしていただき、ありがとうございました。

書写の時間に水筆を使って書きました。

乾けばまた書けるという優れた紙に何度も書いて字の練習をしました。

ペンの中に水が無くなれば水をまた入れて書くことができます。

スキルタイムでは漢字・計算の練習プリントやテスト直し、読書などをしています。

１年生の子供たちは、２月からの４０分授業にも慣れ、スキルタイムにも集中して取り組むことが出来ています。

明日は学校司書の高田先生に読み聞かせをしてもらいます。

どんなお話が聞けるか楽しみです。

１年生の子供たちは、卒業おめでとう集会に向けてダンスを練習しています。

６年生に「喜んでもらいたい」「楽しんでもらいたい」という思いをもとに曲を選びました。

台詞も大きな声で言えるようになってきています。

本番が楽しみです。

教科書の二次元コードを読み込むとクレヨンの使い方や題材についての動画が見れます。

それを見て、子供たちが「できたらいいなこんなこと」について絵を描きました。

「カレーライスのお風呂に入ってみたい」「自分よりも大きくなったお花を見上げてみたい」等子供たちの空想が広がります。

「きらきらぼし」の合奏のグループ発表をしました。

５つのグループ共にがんばって仕上げました。

「音がずれてもそれが響き合ってきれいに聞こえました。」という子供の感想も素敵でした。

子供たちは「どうぶつの赤ちゃん」の学習で「動物の赤ちゃん紹介シート」を作成しました。

それぞれの紹介したい動物の赤ちゃんを決め、本から大切な情報を見付けながら、タブレットを使って作成しました。

作成したシートを友達に見せながら、たくさんの人に紹介しようと一生懸命な子供たちでした。

振り返りでは、「初めて知ることも多くてびっくりした。」と書いている子供が多く、互いに学び合うよい時間となりました。

きらきらぼしを鍵盤ハーモニカで演奏することができるよう、練習をがんばっている１年生です。

指づかいに気を付けながら弾けるようになりました。

ICTの先生に工夫した教材をつくっていただき、１年生がローマ字入力に挑戦しました。

ローマ字表をいただき、これから活用していきたいです。

グラウンドにたくさんの雪が積もりました。

１年生は、早速雪を楽しみました。

紙粘土を生き物の形に平らにして、洗濯ばさみやペットボトルのふた等で模様をつけました。

この後、乾かして色を付けて紙に刷ります。

子供たちは、楽しみながら形をつくったり、模様を付けたりしていました。

自分の好きな本を紹介し合い、友達の紹介を聞く活動を行いました。

友達の話を静かに聞いて、「他におもしろいところはありましたか？」「〇〇なところがおもしろいですね。」と質問や感想を言い合っている姿から、「ききかためい人」になろうとする気持ちが伝わってきました。

１年生の子供たちは、標準学力調査に取り組みました。

自分の力でたくさんの種類の問題を解き進めていくことは初めてでしたが、時計を見ながら最後まで諦めずに挑戦しました。

静かに集中して取り組めるようになってきた１年生の子供たちです。

学校には、ながいながーい大なわがあります。

１年生は、その長い大なわ跳びに挑戦しました！

タイマーを担当する人、数を数える人、なわを回す人といった役割も自分たちでしている１年生。

１回跳べた時には、歓声が上がりました！

家で挑戦してきたことや、やってみて思ったことについて友達と伝え合いました。

おはながみを使って、ちぎったり、ねじったり、丸めたりして作りました。

花やクリスマスツリー、地球、海の中等、子供たちは、おはながみの色や貼り方で表現していました。

「秋のおもちゃ屋さんへようこそ」集会をしょうがわ認定こども園の年長さんを招いて行いました。

１年生の子供たちは、ドングリマラカスやさん、まつぼっくりけん玉やさん、かんむりづくりやさんなど、秋のものを使ったお店屋さんをつくり、年長さんと一緒に遊んだり、作ったりしました。

お兄さん、お姉さんらしい姿がたくさん見られました。