４年生は、３年生で学習したことを使って、８０÷４の計算の仕方を説明し合っています。

「ここ、分かりづらいかな？」と尋ねるAさんに「どういうこと？」と詳しい説明を求めるBさん。

「一緒に話そう！」と友達に声をかけ、自分の説明が伝わるか試しているCさん。

黒板にある数カードを使って、互いに説明し合っているDさんとEさん。

子供たちは、場所・相手・使う物を自己選択し、より分かりやすく説明しようと自分の学びを調整しています。