国語で、「紙コップ花火の作り方」の学習が始まりました。

今日は、教科書の文章を読んで、実際に紙コップ花火を作ってみました。

紙コップ花火が完成してうれしかったね！

この単元のゴールは、「自分の作ったおもちゃの作り方をわかりやすくせつめいする文しょうを書こう」です。

完成したおもちゃの作り方の説明書は、１年生に読んでもらう予定です。

「紙コップ花火の作り方」には、たくさんの大事な言葉がかくれています。

これから自分たちがわかりやすい説明書を書けるように、今日の学習を生かしていきます。

　国語科「未来につなぐ工芸品」社会科「残したいもの、伝えたいもの」の学習で、庄東校下の伝統工芸である「三助焼き」の工場見学と体験をしました。

「野菜」と「果物」の英語での言い方を学び、ALTと一緒に発音練習をしました。

笑顔で、大きな声で、正確に発音しようとする子供たちの姿が、とても素敵です。

この後「What 〇〇 do you want?（どんな〇〇が欲しいですか？）」「I want 〇〇.（〇〇が欲しいです）」という会話で、友達と交流する予定です。

庄東認定こども園の年長さんと合同活動がありました。

そのなかよし集会に向けて、「どんな秋のおもちゃが楽しいかな？」「遊ぶ時にどんな声かけをすればいいかな」等、年長さんとの交流を意識して準備をしてきました。

当日を迎えることを楽しみにしていた１年生の子供たち。ふれあい遊びでは、お互いの好きなものを手拍子にのせて紹介し合ったり、ありがとうの花を振付をつけながら一緒に歌ったりしました。

秋のおもちゃ遊びでは、「何で遊びたい？」「テープをとめてあげるよ。」「こんなふうに遊ぶんだよ。」等、年長さんの様子を見ながら優しく声をかけていました。一緒に遊んでいる様子は、１年生も年長さんも笑顔でいい顔をしていました。楽しく関わることができました。

「また会おうね」「楽しかったよ」「ありがとう」等、思いっきり手をふって見送りをしました。１年生のたくさんの成長する姿を見ることができました。

　日直の友達の頑張りや成長を、全員で伝える活動もそろそろ４周目に入ります。

　少しずつレベルを上げていきたいということで、最近始めたのが国語とのコラボレーション。

　国語の教科書の巻末にある「言葉の宝箱（小学校で学ぶたくさんの言葉の一覧）」を使いながら、相手を褒める。

　これがなかなか難しく…でも意外と盛り上がっています。

　その人のよさを上手く伝える言葉は何なのかを真剣に考える子供たち。

　これからの子供たちの益々の成長に期待です。

国語科は今週から新しい単元「『鳥獣戯画』を読む」に入ります。

ですがその前に、廊下に掲示してある１～６年生までの教材を見ながら、これまでの学びを振りました。

最初は「あ～これ習った！」「大豆のことやよね」など、内容面ばかりに目がいきがちでしたが、段々と「全ての学年で、はじめ・中・終わりで内容ごとに分かりやすくまとめられているね」「１～５年生は、筆者の問いから始まるのに、６年生は問いから始まらないのはなぜだろう？」など、書き方に目を向け始めた対話が多く聞かれました。

ぜひ、これまで学んできたことを、これからの学習にも生かしていきましょう！

栄養教諭の先生に来校していただき、今日はおやつについて考えました。

ジュースやアイス、ポテトチップス等に含まれている砂糖や油、塩の量を教えていただくと、子供たちから「そんなに入っているの！？」という声が。

学習後の、ある子供の学びの手ごたえを紹介します。

「おやつは、３回の食事でとりきれない、成長に必要な栄養を取るために大切な食事だけれど、食べ過ぎたり、夜ごはんの前に食べてしまったりしないようにしたいと思いました。」

今日学んだことを、これからの生活に生かしていけるとよいですね。

１・２年生合同で、「ハロウィン」をテーマに外国語活動の学習をしました。１年生も２年生も、今日のために仮装をする準備をし、朝から衣装を着て、とてもはりきっていました。

授業ではALTから、ハロウィンはアイルランドの収穫祭が起源であり、「かぼちゃ」ではなく「かぶ」であったことや、仮装をすることなどを学びました。クイズにも挑戦しました。

その後は、ハロウィンの歌を歌ったり、魔女やおばけになりきってじゃんけんをしたりして、ハロウィンパーティを楽しみました。

　今まで、学ぶ方法やまとめかた等は子供たちに委ねていましたが、今回は、学ぶ場所も自己選択できるようにしました。

　もちろん、空いている場所や教科との兼ね合いもありますが、子供の学びの振り返りからは「会議室は静かでとても集中できました」など、手ごたえを感じていたようです。

　これからも、子供が自分の学びに責任をもって、子供ファーストで学びを進めていけるように支援していきます。