１・２年生合同で、「ハロウィン」をテーマに外国語活動の学習をしました。１年生も２年生も、今日のために仮装をする準備をし、朝から衣装を着て、とてもはりきっていました。

授業ではALTから、ハロウィンはアイルランドの収穫祭が起源であり、「かぼちゃ」ではなく「かぶ」であったことや、仮装をすることなどを学びました。クイズにも挑戦しました。

その後は、ハロウィンの歌を歌ったり、魔女やおばけになりきってじゃんけんをしたりして、ハロウィンパーティを楽しみました。

　今まで、学ぶ方法やまとめかた等は子供たちに委ねていましたが、今回は、学ぶ場所も自己選択できるようにしました。

　もちろん、空いている場所や教科との兼ね合いもありますが、子供の学びの振り返りからは「会議室は静かでとても集中できました」など、手ごたえを感じていたようです。

　これからも、子供が自分の学びに責任をもって、子供ファーストで学びを進めていけるように支援していきます。

　男女関係なく、さらに仲を深めるために学級活動をしました。

　「ワードウルフ」も「フルーツバスケット」も大盛り上がり。

　こういう素敵な時間をこれからも子供ファーストで創り上げていきましょう！

「やったあ！５０cmとんだ！」「おもしろい動きだね！」

今日は、『うごきおためしコーナー」でおもちゃの動き方を確かめる子が出てきました。

記録を測るものさしに、今の記録を残しています。

「もっと高くうごくおもちゃにしたいな」「なかなか進まないな…どうしてかな」

本で調べたり、友達と相談したりしながら、工夫しておもちゃを作っています。

今日は「おわかれするくじらぐもに、いいたいことを考えよう」という課題で学習しました。

場面の様子を思い浮かべながら読み、くじらぐもに伝えたいことを自分の言葉で書き、友達と共有しました。

物語の世界に入り込み、一人一人が思いを膨らませながら学習しています。

導入で行った「チームで架けろ！心の架け橋！」の活動は、グループでひとつの円を作って始めたのですが、そのグループ同士がいつしか集まっていき、自然と「みんなで円になって挑戦しよう！」という声が。１７人みんなで活動を楽しむことができました。

その後は、お互いの「すてきなところ」を伝え合い、「自分も○○さんの～なところをまねしたい！」という思いをふせんに書く時間を取りました。友達の「いいな」と思ったところを生かして、自分も成長していけると最高ですね。

友達と学び合ったり動画を見たりしながら、自分が選んだトートバッグやナップザックをミシンで作っています。

休み時間も意欲的に取り組む子供も多数いて、やる気満々です！

国語で学習している「お手紙」の作者アーノルド＝ローベルさんの関連図書の読み聞かせを学校司書の先生にしていただきました。

「ふたりはいっしょ」の中から、「クッキー」と「よていひょう」のお話を読みました。

この単元の目標は、「自分とくらべて読み、登場人物に手紙を書こう」です。

これまで、「お手紙」のがまくんやかえるくんにも手紙を書いてきました。

今日も、「クッキー」と「よていひょう」のお話を読んで、「自分だったらこうするな」「自分も同じだな」と自分と比べて手紙を書きました。