学校日記

登場人物「りいこ」の気持ちの変化を考えています。

これまで学習してきたことや本文から読み取ったことをもとに、一人でじっくり考えたり友達と意見交換したりしました。

どんな気持ちの変化があったか読み取ることはできたかな？

「環境チャレンジ１０」に取り組む４年生は、二酸化炭素削減に向けたこれまでの取組を振り返り、これからどのように取り組むか考えました。

次に学校ですることや家ですることを決めることができたかな？

みんなでがんばることで、二酸化炭素を少しでも削減できるといいですね。

ひらがなをきれいな字で書けるようにがんばっています。

姿勢よく集中して書きました。

今日は、本校元校長の杉森先生による「読み聞かせ」の日です。

今日は、３年生。

子供たちは、杉森先生の読み方や声の出し方にひきつけられ、集中してお話を聞いていました。

家庭で行う自主学習をより充実したものにするために、「自学パワーアップ大作戦」に取り組みました。

今日は、互いの自主学習ノートを見合ったり、取り組んだ内容を紹介し合ったりすることを通して、自分のこれまでの取組を見直し、今後の取組について考えました。

より充実した自主学習になりそうですね。

生活科の学習で育てている「あさがお」の観察カードをかきます。

今日は、書き方を確認したり、書く内容を考えたりしました。

先生が準備した黒板前の「あさがお」に集まり、書く内容について自然と話し合う姿がみられました。

タブレットで録画した合唱の歌声を聞いたり、口の開け方を見たりして、互いにアドバイスし合いました。

アドバイスを生かしてよりよく歌うことができたかな？

場面の様子を想像しながら物語「スイミー」を読み進めています。

今日は、５場面の様子を想像します。

まず、５場面を音読。

しっかりと声を出して読むことができました。

午後からは、先生方の研修会のため、砺波東部小学校の代表として５年２組が算数の授業を公開しました。

子供たちは、今日の学習課題を「整数÷小数の計算の仕方を考えよう」と決めて学習を始めました。

数直線やわり算のきまりを使って、わる数を整数にして計算できないか集中して考えていました。

友達の答えと自分の答えが違うことに疑問を感じ、考え込む子供の姿もみられました。

よーく考える５年２組の子供たち。素敵でした。

先生となかよしになるために、作戦を立て、準備しました。

先生への話の仕方などを確認し、友達と練習しました。

その後の休み時間に、早速校長室にやってきました。

腕相撲をしたりプレゼントを渡したりして、先生と仲良くなりました。