学校日記

今日は、本校元校長の杉森先生による「読み聞かせ」の日です。

今日は、３年生。

子供たちは、杉森先生の読み方や声の出し方にひきつけられ、集中してお話を聞いていました。

家庭で行う自主学習をより充実したものにするために、「自学パワーアップ大作戦」に取り組みました。

今日は、互いの自主学習ノートを見合ったり、取り組んだ内容を紹介し合ったりすることを通して、自分のこれまでの取組を見直し、今後の取組について考えました。

より充実した自主学習になりそうですね。

生活科の学習で育てている「あさがお」の観察カードをかきます。

今日は、書き方を確認したり、書く内容を考えたりしました。

先生が準備した黒板前の「あさがお」に集まり、書く内容について自然と話し合う姿がみられました。

タブレットで録画した合唱の歌声を聞いたり、口の開け方を見たりして、互いにアドバイスし合いました。

アドバイスを生かしてよりよく歌うことができたかな？

場面の様子を想像しながら物語「スイミー」を読み進めています。

今日は、５場面の様子を想像します。

まず、５場面を音読。

しっかりと声を出して読むことができました。

午後からは、先生方の研修会のため、砺波東部小学校の代表として５年２組が算数の授業を公開しました。

子供たちは、今日の学習課題を「整数÷小数の計算の仕方を考えよう」と決めて学習を始めました。

数直線やわり算のきまりを使って、わる数を整数にして計算できないか集中して考えていました。

友達の答えと自分の答えが違うことに疑問を感じ、考え込む子供の姿もみられました。

よーく考える５年２組の子供たち。素敵でした。

先生となかよしになるために、作戦を立て、準備しました。

先生への話の仕方などを確認し、友達と練習しました。

その後の休み時間に、早速校長室にやってきました。

腕相撲をしたりプレゼントを渡したりして、先生と仲良くなりました。

百・十・一の単位をもとに３ケタの数の表し方を学んでいます。

今日は、位取り表や数カード、ブロック等を使って「235」を表しました。

位ごとにそれぞれの単位がいくつあるか表していることを理解しました。

学年ごとのけがの種類や場所に関する記録を整理します。

今日は、グループごとに「正」を使って整理しました。

うまく整理できたかな？

国語で俳句の学習をしました。子供たちの匿名の作品を鑑賞・投票して「俳句王決定戦」が開催されました。

教科書の作品を鑑賞して、すてきな俳句とは「読んだ人が、その情景を思い浮かべることができること」「たとえの表現を使って様子を表していること」としました。

「夜空に花火が上がる様子をお花畑と表しているのが、様子がとても伝わるね。」

「たしかに、夏はソーメンを食べることが多いから、たまにはラーメン食べたくなるね。」

と、鑑賞していました。すてきな作品がたくさん生まれました。