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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

  • 話の組み立て　ー国語科ー　(４年)　３月３日
    公開日
    2026/03/03
    更新日
    2026/03/03

    ４年生

    どのような組み立てにすると、相手に分かりやすく伝えられるでしょうか？

  • 伝えたいことを理由を挙げて話す　ー国語科ー　(３年)　３月３日
    公開日
    2026/03/03
    更新日
    2026/03/03

    ３年生

    「３年生でがんばったこと」「３学期にがんばったこと」について理由を挙げて、話をします。話すときの「組み立て」を考えて発表メモを書くことができそうかな？

  • おもいでアルバム　ー国語科ー　(１年)　３月３日
    公開日
    2026/03/03
    更新日
    2026/03/03

    １年生

    どんな話をのせればよいでしょうか？

    どんなことをくわしく書けばよいでしょうか？

  • バトンを引き継ぐ　３月３日
    公開日
    2026/03/03
    更新日
    2026/03/03

    ５年生

    ６年生から「本校の伝統や最高学年としての心構え等」を引き継いだ５年生。

    今日からは、新通学班長として登校しました。

    あいにくの天気の中、大きなあいさつから意気込みが伝わってきました。

  • はこを組み合せると　ー図画工作科ー　(１年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/03

    １年生

    はこをどんどん組み合わせていきます。

    どんなものができあがるでしょうか？

  • 直方体をつくるためには　ー算数科ー　(４年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ４年生

    方眼紙で、長さの指定された直方体をつくります。

    どのような展開図をかくとよいでしょうか？

  • どんなお話だろう？　ー国語科ー　(２年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ２年生

    「スーホの白い馬」のお話を読んでいます。このお話は、どんなお話でしょう。「場所」「登場人物」「主な出来事」を確かめられたかな？

  • 紙を半分に２回折ると　ー算数科ー　(２年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ２年生

    紙を半分に折ります。また、それを半分に折ります。

    どんな大きさのものができあがるでしょうか？


  • 「子ども未来科」で提案する　ー国語科ー　(５年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ５年生

    よりよい未来のために、私たちの社会の課題について調べたことをもとに自分の意見をまとめます。調べたことによる事実と自分の考えを区別して伝えることができるかな？

  • 半径をつかって　ー算数科ー　(３年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ３年生

    円の半径をつかうと、どのような三角形ができるでしょうか？