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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

  • 直方体をつくるためには　ー算数科ー　(４年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ４年生

    方眼紙で、長さの指定された直方体をつくります。

    どのような展開図をかくとよいでしょうか？

  • どんなお話だろう？　ー国語科ー　(２年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ２年生

    「スーホの白い馬」のお話を読んでいます。このお話は、どんなお話でしょう。「場所」「登場人物」「主な出来事」を確かめられたかな？

  • 紙を半分に２回折ると　ー算数科ー　(２年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ２年生

    紙を半分に折ります。また、それを半分に折ります。

    どんな大きさのものができあがるでしょうか？


  • 「子ども未来科」で提案する　ー国語科ー　(５年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ５年生

    よりよい未来のために、私たちの社会の課題について調べたことをもとに自分の意見をまとめます。調べたことによる事実と自分の考えを区別して伝えることができるかな？

  • 半径をつかって　ー算数科ー　(３年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ３年生

    円の半径をつかうと、どのような三角形ができるでしょうか？

  • ６年生へのプレゼント　(３年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ３年生

    学年みんなで役割を分担して、６年生へのプレゼントづくりをしています。一つ一つ、心を込めて仕上げます。


  • 環境とのかかわり　ー理科ー　(６年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ６年生

    人は、自然環境とどのようにかかわっていけばよいでしょうか？

  • 森林の働き　ー社会科ー　(５年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ５年生

    森林にはどのような働きがあり、私たちの生活とどのようなかかわりがあるでしょうか。

  • 書き表し方の工夫を見つける　ー国語科ー　(３年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ３年生

    書き表し方を工夫して、物語を書いています。登場人物の気持ちやその人物らしさが、読んで伝わってきたかな？

  • 読んで感じたことを話す　ー国語科ー　(１年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    １年生

    「ずうっと　ずっと　大すきだよ」のお話で、「ぼく」は、なぜ、となりの子から子犬をもらわなかったのでしょう？自分だったらどうするかも、友達とお話できたかな？