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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

  • 環境とのかかわり　ー理科ー　(６年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ６年生

    人は、自然環境とどのようにかかわっていけばよいでしょうか？

  • 森林の働き　ー社会科ー　(５年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ５年生

    森林にはどのような働きがあり、私たちの生活とどのようなかかわりがあるでしょうか。

  • 書き表し方の工夫を見つける　ー国語科ー　(３年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ３年生

    書き表し方を工夫して、物語を書いています。登場人物の気持ちやその人物らしさが、読んで伝わってきたかな？

  • 読んで感じたことを話す　ー国語科ー　(１年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    １年生

    「ずうっと　ずっと　大すきだよ」のお話で、「ぼく」は、なぜ、となりの子から子犬をもらわなかったのでしょう？自分だったらどうするかも、友達とお話できたかな？

  • 主人公の気持ちを想像する　ー国語科ー　(４年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ４年生

    「スワンレイクのほとりで」の物語を読んでいます。主人公の気持ちが表れている言葉や情景を表す表現を見つけられたかな？

  • 調べて、話そう　ー国語科ー　(４年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ４年生

    生活に関する疑問を調べ、結果について発表します。調べて分かったことと考えたことが区別されているかな？

  • ６年生へのメダル　(２年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ２年生

    卒業おめでとう集会で６年生に渡すメダルの準備をしています。６年生にどんな言葉をかけて渡せばいいかな？

  • 引継ぎ式（４・５・６年）　２月２６日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    学校行事

    ６年生が最上級生としてこれまで取り組んできたことを、４・５年生に引き継ぎました。

    高学年が中心となり、主体的によりよい学校づくりができることを願って、引継ぎ書を作成して渡しました。

    ４・５年生は、代表者の話を聞いて決意を述べたり、各ブースで質問をしたりして、重要な役割に対しての意識を高めました。

  • 春が来た！　－運動委員会の活動－　２月２６日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    全校

    雪がとけてグラウンドが使えるようになりました。

    昼休みに、運動委員会が、「ケイドロだよ！全員集合！」のイベントを行いました。

    今日は１・２年生を対象とし、運動委員と６年生のボランティア、教員が鬼役を務めました。

    参加を希望した１００人を超える１・２年生をつかまえるのは、ちょっと難しかったようですが、ドロボウもケイサツも、待ちわびた春を楽しみました。

  • 思い出づくり　ー図画工作科ー　(６年)　２月２６日
    公開日
    2026/02/26
    更新日
    2026/02/26

    ６年生

    小学校６年間の思い出として、彫り進めています。