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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

  • 引継式に向けて　(６年)　２月２４日
    公開日
    2026/02/24
    更新日
    2026/02/24

    ６年生

    引継式に向けての準備を進めています。最高学年としての学校のリーダー役を引き継ぐために、どんなことを伝えるとよいでしょう？

  • 楽しかったよ、二年生　ー国語科ー　(２年)　２月２４日
    公開日
    2026/02/24
    更新日
    2026/02/24

    ２年生

    この一年間で学んだり、遊んだりしたことを思い出して発表します。「発表するときに大切なこと」に気を付けて、内容が分かりやすく伝わるようにします。どんなことを発表するか、決まったかな？

  • エルフの様子　ー国語科ー　(１年)　２月２４日
    公開日
    2026/02/24
    更新日
    2026/02/24

    １年生

    「ずうっと ずっと 大すきだよ」のお話では、犬のエルフはどのように変わっていったのでしょう？そのことが分かる言葉や文を見つけられたかな？

  • 水のすがた　ー理科ー　(４年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ４年生

    水を冷やしたとき、温度と水の様子はどのように変化するでしょうか？

  • まごころメダル　ー図画工作科ー　(２年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ２年生

    形や色、材料などを工夫して、メダルを作ります。

    誰にどんな思いを届けたいのかな？

  • 人と環境　ー理科ー　(６年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ６年生

    人のくらしは、環境にどのような影響を与えているのでしょうか？


  • もとにする大きさを求める　ー算数科ー　(３年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ３年生

    椅子の横の長さは、鉛筆の長さの３倍で、３６cmです。鉛筆の長さは、どのようにして求められるでしょう？テープ図をもとに、□を使って式に表すことができたかな？

  • たから島のぼうけん　ー国語科ー　(３年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ３年生

    場面や登場人物の様子を伝えるために、表現をどのように工夫すればよいでしょうか？

  • 一番、心に残ったこと　ー国語科ー　(１年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    １年生

    これまで「ずうっと　ずっと　大すきだよ」のお話を読んできて感想を書き、心に残ったことを友達と話します。友達の感想や話から、「よく 分かるな」と思ったところはあったかな？

  • 自然災害に対する取組　ー社会科ー　(５年)　２月２０日
    公開日
    2026/02/20
    更新日
    2026/02/20

    ５年生

    自然災害に対して、国や県はどのような取組をしているのでしょう？４年生のダムの働きの学習を生かして、災害が起こる原因とつないで考えることができたかな