学校日記

学校給食センターの栄養の先生から、体を発育させるための食事について話を聞きました。

子供たちは献立を比べながら、必要な栄養について考えました。

自分の食生活を振り返る子供たちは、身を乗り出して話を聞いていました。

わってもわっても、わり算が終わりません。

「わりきれないわり算」の商の表し方は・・・。

どのように表せばよいか考えました。

大事に育てている「あさがお」が大きくなってきました。

写真にとって観察し、葉やくきの変化について、カードにまとめました。

分数÷分数の計算の仕方を考えています。分数÷整数の計算は、学習しています。わる数を工夫することはできないでしょうか？

「スイミー」のお話の場面の中で、自分が好きな場面とその理由を友達と紹介し合います。好きな場面や理由は、似ていましたか？

昼休みに、校長室で受賞報告がありました。

・令和７年度富山県スポーツフェスタ第35回富山県スポーツ少年団競技別総合交流大会　軟式野球競技

　　３位　砺波東部・庄南野球スポーツ少年団

・高円宮賜杯全日本学童軟式野球大会・全国スポーツ少年団軟式野球交流大会市予選　

　　２位　砺波東部・庄南野球スポーツ少年団

・砺波市学童卓球大会

　　ホープス女子シングルス　優勝　６年

　　カブ男女シングルス　　　優勝　４年

　　ホープス女子シングルス　次勝　６年

　　カブ男女シングルス　　　次勝　２年

　　ホープス女子シングルス　参勝　６年

　　ホープス男子シングルス　参勝　５年

　　カブ男女シングルス　　　参勝　２年

１８０度より大きい角度は、分度器１回で測ることができません。

どうすれば求められるでしょう？

子供たちは、習ったことを生かして求める方法を考えたり、求め方の共通点や違いを見つけ出したりしていました。

分数÷分数の計算は、わる数を逆数にして、その数をかけると求められます。どうして、このような計算をするのでしょう？

昔は、ごみの量が少なかったので自分に家で処理していましたが、生活のしかたが変わるにつれて、ごみの量や種類が増えています。どのような工夫をしているのでしょう？

液体粘土と絵具を混ぜて

いろいろな色をぺったん、ぺったん

手の感触を楽しみながら、作品をつくりました。