卒業目前になってきました。下級生と遊べる時間も残りわずか。

昼休みに下学年のオープンスペースや中庭へ行って、猛獣狩りやハンカチ落とし、だるまさんがころんだや質問コーナーなどで楽しく遊びました。

体育で「シートバスケットボール」の学習をしました。

今回のバスケットボールでは「フリーゾーンシート」を用いました。シート上でボールを受け取った人は、ブロックやスティールされずにフリーでシュートが打てます。シートの置き場所も、作戦で決まます。

今日は、今までの学習の成果をためす、クラス対抗戦を行いました。どのクラスも大きな声援を送って、チームの勝利目指してがんばりました。

卒業制作の本棚が完成しそうです。一人一人が工夫を凝らしてデザインしました。

小学校の授業も、あとわずかです。

道徳科の授業は、今日が最後。

「わたしはたった一人なのに、むねの中のわたしは、弟も、お母さんも、友達も、遠い国の人々までふくめて、ひろがる、ひろがる・・」

わたしがひろがるとは、どういうことでしょうか？

6年生では、感謝の気持ちを先生方に伝えるためにメッセージカードを作成しました。

そして今日は、感謝の気持ちを伝えながら、先生方にカードを渡しました。

６年生が、教職員に花束をプレゼントしてくれました。

子供たちのメッセージの花が咲く、最高の贈り物でした。

ありがとうございました。

６年生の総合的な学習の時間で「卒業プロジェクト」に取り組んでいます。

今日は学校へのありがとうを伝えるため、清掃活動をしました。

実行委員が、普段の清掃では汚れを落としきれないところを調査し、分担して行いました。

一生懸命掃除をしてきれいになった様子に、子供たちも満足そうな様子でした。

社会科で世界の中での日本の役割を学習しました。今日は政府のODAとNGOについてです。

「ODAの活動資金は、日本の税金から払われているんだね。他国にお金をつぎ込むことで、どんなよいことがあるのかな。」

「NGOは営利目的ではないなんて、なんだかかっこいいね。」

と、ODA、NGOそれぞれのグループの友達と交流して、理解を深めていました。

物語文「海の命」で、太一は、登場人物からどのような影響を受けたのでしょうか？

小学校生活最後の体育の学習はバスケットボールです。

攻撃が４、守備３人のアウトナンバーでゲームをします。人数の多さを生かして、作戦を考えたり、声を掛けたりして盛り上がりました。