戦争は、どのようにして終わったのでしょう？その頃の人々の暮らしには、どのような影響があったのでしょう？

理科の学習で水溶液の学習をしています。

「酸性の水溶液は、鉄とか、物を溶かすと聞いたことがあるから、次はその実験をして性質を調べたい。」という先週の子供のつぶやきから、今日の実験を決めました。

今日のテーマは、「酸性の水溶液（塩酸、炭酸水）は鉄とアルミを溶かす性質があるのか」です。

予想を立てて、いざ実験をしました。予想と異なる実験結果に驚いている子供もいました。次の時間にまとめをしたいと思います。

卒業に向けて歌の練習をしています。

学習発表会で身に付けた合唱力をさらに伸ばしていくことができるように、毎日少しずつブラッシュアップです。

広い心とは、どのような心や行動のことをいうのでしょうか？

国語科で「おすすめパンフレットを作ろう」の学習を進めています。

委員会、クラブのグループに分かれて作成を進めてきたパンフレットが、いよいよ完成に近づいてきました。

今日は、他グループのパンフレットを読んで、アドバイスを送り、それを生かしてパンフレットを改善します。

「文字の大きさや色を変えたりしていて、大事なことが伝わりやすかったよ。」

「これを読んだら、５年生も委員会の進め方や、やりがいが見つかる文章になっているね。」

などとアドバイスし合いながら、パンフレットをよりよくしていっていました。

１月３０日に野々市市立菅原小学校と互いの学校や地域の紹介をする交流会(web会議)の準備をしています。６年間で学習した地域や砺波東部小の自慢を紹介します。

図画工作科で「わたしの二つの気持ち」の学習をします。

タブレット端末のアプリを使って構成や画材、技法を考え、今日はいよいよ画用紙に表す時間です。

「激しい気持ちは刷毛を思い切り振って飛沫をつけよう。」

「嬉しい気持ちは明るい色でシャボン液を使って表そう。」

「スポンジを使って転がすと、なんだか雷みたいな模様が描けるね。緊張とか、ストレスにも見えるな。」

と、自分の表したい気持ちを描くために、用意された様々な場を選択して描きあげました。

中学校に向けてのしあげの時期になりました。これまで学習したことが確実に身に付いているかを振り返りました。

６つの水溶液をリトマス紙を使って、酸性、中性、アルカリ性になかま分けしました。

「酸性って、物を溶かすって聞いたことがあるよ！つまり酸性の水溶液の炭酸水を飲んだら、歯が溶けるってこと？」

「本で、塩酸は金属を溶かすと聞いたことあるけど、炭酸水は、溶かすのかなぁ…」

と、次の学習課題が立つようなつぶやきも聞こえました。子供たちの主体的に学ぼうとする姿が育ってきていることを感じます。

次回は塩酸、炭酸水は物を溶かす性質があるのかを実験で確かめます。

5000年前のエジプトで使われていた数字と、今わたしたちが使っている数の表し方と比べます。

どんなことが分かるでしょうか？