音楽の学習で旋律づくりをしました。

２人組でデジタル教材を使って思い思いの旋律をつくります。

音符の並んだ形や速さ、和音の響きに気を付けて２人の音を重ねていました。

10月29日に石川県金沢市に校外学習に行きます。その日に回る歴史博物館や兼六園、ものづくり体験活動を行う観光物産館について説明を聞きました。

当日は班ごとに分かれて行動するため、班や自分の目当てを決めたり、班員みんなで回る施設の順番を確認したりしました。

てこが水平につり合うとき、どのようなきまりがあるのでしょう？変える条件と変えない条件を整理して、きまりを見つけられましたか？

長篠の戦いには、織田信長、豊臣秀吉、徳川家康と、戦国大名のオールスターが勢ぞろい。

これまでと、どんな違いがあるでしょう？

長なわ跳びの回数のデータをドットプロットに表すと、どんなことが分かるでしょう？どのクラスが優勝するかを理由を明確にして予想できましたか？

正方形を使って、円のおよその面積を求めます。どのように正方形を使うと、円のおよその面積が求められるでしょう？

「みんなで楽しく過ごすために」を議題にして話し合いをします。ワークシートに考えを書き出し、目的や条件に合わせて、自分の考えを整理することができましたか？

今日は予行練習でした。６年生は、照明や場面転換、音響も自分たちで取り組んでます。今日は、本番では見えない舞台袖や放送室など様々な場所で活躍する子供たちの様子を・・・

クラブごとに、卒業アルバムの写真を撮りました。

一つ一つが大切な思い出になりそうです。

国語科の学習で話合いの学習をしています。テーマは「みんなで楽しく過ごすために」です。

目的や条件を考え、それに適った休み時間の過ごし方を一人一人提案し、話合いを進めています。

友達の意見に対して質問したり、ルール変更を提案したりしながら学習を深めました。