長休みと昼休みに、運動委員会による鉄棒教室を行いました。

１年生、２年生が、運動委員会が作成した鉄棒カードをもって中庭で鉄棒運動に取り組みました。

「上手になったね！」「布団干しには、おへそじゃなくて、もう少し下の方をつけると痛くないよ。」「次は、豚の丸焼きに挑戦しようか！」

と、お兄さんお姉さんのアドバイスをもらったり、ほめてもらったりしながら夢中で取り組んでいました。

７月に行われる交通安全子供自転車富山県大会に向けて、練習にも熱が入っています。

「前方よし！後方よし！発進します！」

「右よし！左よし！」

と、朝の体育館に元気な声が響きます。安全走行のための、決められた動作をしながら、練習に励んでいます。

視点の違いに着目して読み、登場人物の心情を捉えます。心情に関わる文を手がかりに考えを交流して、まとめを見いだします。

「We　have　～.」や「I　like　～.」「You　can　enjoy　～.」の表現を使って、日本のよいところを紹介します。友達と交流する時間を通して、プレゼンの内容をブラッシュアップします。

道徳科の時間に「松井さんのえがお」という題材で学習しました。

「防犯ボランティアの方々は、習慣とか責任感だけでなく、それをやることで、わたしたちのあいさつや笑顔から元気をもらったり、幸せな気分になったりしているんだ。」と考えました。また、「明日の感謝集会は、いつもの登校のときとは別で、特別なものだと感じました。歌や返事・あいさつを気持ちを込めて行いたいです。」と、明日の集会への気持ちを高めました。

口の中を再現した実験で、だ液とお米が甘くなる関係を調べました。

ヨウ素液を垂らした反応を見比べ、結果からわかることを班で話し合いながら考察しました。

１ｍが120円のテープの値段を求めます。かける数が分数で、１ｍより長いときの値段、短いときの値段を数直線でも表せましたか？

辺の長さが分数で表されているときでも、面積や体積は求められるでしょうか？整数や小数のときと同じように考えると、公式は使えるのかな？

６年生がプール清掃を行いました。

全校で使うプールを「自分たちがきれいにしたい」という強い願いが、行動に表れていました。

保健の学習で生活習慣病について学びました。

「日本人の死亡原因の半分近くが生活習慣病」

「2人に1人くらいは、一生のうちに一度がんにかかる」

という事実を知って、子供たちも、いつもよりも学習に臨む意欲が違います。

生活習慣病の原因と、予防方法について、真剣に学び、交流していました。