集気びんの中で、ろうそくを燃やし続ける条件を見いだします。自分たちのグループの実験だけでなく、別のグループの実験結果も合わせて考えをまとめます。

図工の学習で「墨の達人」の学習をしています。

水墨画のように、墨の濃淡を生かして作品を仕上げます。

今日は作品作りに向けて様々な技法を試しました。バットに張った水に墨を垂らして波紋をつくり、それを写し取ったり、網とブラシを使って吹き付けたり、シャボン液と混ぜて泡模様を写し取ったりしました。

できた様々な模様から、作品に対する想像を膨らませていました。

春の季語を調べて、詩を書きます。「春」でも、時期によって見られる風景が違います。砺波の「春」を俳句や短歌に表しましょう。

砺波市から電子書籍をいただきました。

子供たちは、読書の時間に自分が読みたい本を選んで読んでいます。

授業でもたくさん活用していきたいです！

来月の運動会に向けて、各団の応援がまとまってきました。

今日の６年生の練習では、後輩たちに見せるための動画撮影をしました。

「下級生が見るから、気合を入れて半そで短パンになろうよ！」

「もっと腰を反って大きい声を出さないと、下級生は真似してくれないよ！」

「○○さん、もっと手を下から出して、上までしっかり突き上げよう！」

と、友達にも「辛」口なコメント。非常に意識の高まりがみられます。みんなで助け合って、よさを認め合って頑張ってほしいです。

学級活動の時間に「今年度の授業の進め方」について考えを出し合いました。

課題を出す、自分の考えをもつ・まとめる、友達と交流して考えを広げる、課題に対するまとめをつくる、学びをふり返る　ことの５点について、大切にしてきたことや、ブラッシュアップしたいことについて意見を出し合いました。

「昨日の授業では友達同士でグループをつくっていたから、やっぱり男女関係なく色んな友達と交流しないと、よく学べないね。」

「インプット・アウトプット・アップデートは、一度だけでなく何度も繰り返すことで学びが深まるよね。」

などと言いながら交流する姿が見られました。

「深」い　学びに期待します。

今年度の委員会について、高学年集会を行いました。

東部っ子宣言の実現のために、自分たちは何ができるかを考え主体的に話し合いました。

１時間目に６年生で学年集会（構成的グループエンカウンター）を行いました。

この時間の目的は学年や色団の団結力を深める活動を通して、友達のよさを再発見したり、自己肯定感を高めることにあります。

行った活動は「木とリス」「フラフープリレー」です。どちらの活動でも、困っている友達に声をかけたり、協力して課題を達成しようとする姿が見られました。

これから約ひと月にわたって運動会の準備を進めていきます。苦しいときや悩んだ時にはこの授業で学んだことを思い出し、乗り越えてほしいと思います。

シン(親)・ロクネンセイを目指して、１年生の朝の準備や給食のサポートをしています。

目線を合わせて、ほめる言葉をたくさん伝えていました。

６年生が、１学期の目当てを決めています。今年度のリーダーとして、一人一人がどのような目当てを決めたのでしょう。東部っ子のリーダーとしての活躍し、一人一人が力を伸ばしてくれることを期待しています。