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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

５年生

  • 関係図にまとめる　ー社会科ー　(５年)　１月２３日
    公開日
    2026/01/23
    更新日
    2026/01/23

    ５年生

    コンビニエンスストアの情報の活用について、「コンビニエンスストア」「本部」「工場」「配送センター」の関わりを図にまとめます。どのような情報が、どのような場面で活用されているかが見えてきたかな？

  • 想像力のスイッチ　ー国語科ー　(５年)　１月２３日
    公開日
    2026/01/23
    更新日
    2026/01/23

    ５年生

    筆者は、なぜその表現にしたのでしょうか。

    また、その表現に対して、どんな意見をもったでしょうか？

  • わたしたちの手で　ー総合ー　(５年)　１月２２日
    公開日
    2026/01/22
    更新日
    2026/01/22

    ５年生

    ６年生への感謝の思いや自分たちの決意を形にあらわそうと、それぞれがめあてをもって取り組みました。

  • 割引　ー算数科ー　(５年)　１月２１日
    公開日
    2026/01/21
    更新日
    2026/01/21

    ５年生

    ２，０００円の商品を３０％引で購入したら、代金はいくらになるでしょう。

    割合の考え方をいかすことができるでしょうか？

  • ミシンをつかって　ー家庭科ー　(５年)　１月２０日
    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    ５年生

    家庭科では、ミシン縫いに挑戦します。

    今日は空ぬいをして、手順や注意点を確かめました。ポイントは理解できたかな？


  • 熟語を分類する　ー国語科ー　(５年)　１月１９日
    公開日
    2026/01/19
    更新日
    2026/01/19

    ５年生

    熟語を集め、「音読み」と「訓読み」の組み合わせで、４種類に分類しています。それぞれの組み合わせで読む熟語を教科書の他にも見つけられたかな？

  • 比べられる量が分からないときの求め方～割合～　ー算数科ー　(５年)　１月１６日
    公開日
    2026/01/16
    更新日
    2026/01/16

    ５年生

    割合の学習で、比べられる量が分からないときは、どのように求めるとよいでしょう？もとにする量と割合の関係を考えて求められたかな？

  • 最高学年に向けて　ー総合ー　(５年)　１月１５日
    公開日
    2026/01/15
    更新日
    2026/01/15

    ５年生

    ５年生が、今すべきことは？

    「感謝チーム」と「リーダーチーム」に分かれ、よいよい案について話し合いました。

  • 生命のつながり　ー理科ー　(５年)　１月１４日
    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    ５年生

    これまで学習してきた植物やメダカ。

    人のたんじょうと、どのような共通点やちがいがあるでしょうか？

  • 言葉でスケッチ　ー国語科ー　(５年)　１月１３日
    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    ５年生

    見たものを言葉にして伝えるときには、どのような伝え方をすればよいでしょう？「見て分かること」「想像したこと」「人物(対象)の様子」「周りの様子」の観点でメモに書き出すことができたかな？