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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

５年生

  • １とみたときに　ー算数科ー　(５年)　１０月１０日
    公開日
    2025/10/10
    更新日
    2025/10/10

    ５年生

    １とみたときに、〇倍になるでしよう。

    小数と同じように、分数についても表せるのでしょうか？

  • 小数や整数を分数で表すには？　ー算数科ー　(５年)　１０月９日
    公開日
    2025/10/09
    更新日
    2025/10/09

    ５年生

    小数や整数を分数で表す方法を考えています。小数の場合には、分母はどんな数になるでしょう？

  • 帯分数を小数に　ー算数科ー　(５年)　１０月７日
    公開日
    2025/10/07
    更新日
    2025/10/07

    ５年生

    帯分数でも、小数で表すことはできそうです。どのように考えるとよいでしょう？

  • わり切れないわり算の答えを表すには　ー算数科ー　(５年)　１０月７日
    公開日
    2025/10/07
    更新日
    2025/10/07

    ５年生

    わり切れないときのわり算の答えを表すには、どうすればよいでしょう？「２÷３」や「４÷３」の商を分数で表してみると、どんなことに気付きましたか？

  • 小数と分数の関係　ー算数科ー　(５年)　１０月６日
    公開日
    2025/10/06
    更新日
    2025/10/06

    ５年生

    これまで学習してきた、小数と分数と整数の関係を振り返りました。分数を小数で表したり、小数を分数で表したりすることができそうです。どんな分数でも、小数にすることができるでしょうか？

  • 心を一つにみんなで成長　(５年)　１０月３日
    公開日
    2025/10/03
    更新日
    2025/10/03

    ５年生

    学習発表会まで、あと１週間。

    ステージ発表に向けて、みんなの心が一つにまとまってきました。

    練習後に、短い時間で、学習発表会のプログラムにメッセージを書きました。

    しっかり気持ちを伝えられたかな？

  • 自分ができることを英語で伝えよう 　ー外国語ー　(５年)　１０月２日
    公開日
    2025/10/02
    更新日
    2025/10/03

    ５年生

    Canを使って自分のできることを表す活動をしました。

    英語で上手に伝えられたかな？

  • 日本の食料生産　ー社会科ー　(５年)　１０月２日
    公開日
    2025/10/02
    更新日
    2025/10/02

    ５年生

    日本の食料生産の現状や課題は？

    農業や水産業の学習を生かして、学習問題をつくりました。

  • 登場人物の心情を捉える　ー国語科ー　(５年)　１０月１日
    公開日
    2025/10/01
    更新日
    2025/10/01

    ５年生

    物語文「たずねびと」の学習で、登場人物「綾」の心情の変化について考えています。行動や会話、心情や情景を表す表現から、どのように考えましたか？

  • 養しょくとさいばい漁業　ー社会科ー　(５年)　９月２６日
    公開日
    2025/09/26
    更新日
    2025/09/26

    ５年生

    なぜ、養しょくやさいばい漁業は行われているのでしょうか？