学習のゴールは、「気持ちが伝わる手紙を書くこと」です。

今日は、お礼の手紙を書く時のポイントなど、自分で課題を決めて学習を進めました。

すてきな手紙になりそうですね。

順番に英語で曜日を言い合いました。

「Sunday」・・・・・「Saturday」

繰り返し声に出すことで英語での言い方に慣れ親しみました。

養護教諭を目指す教育実習生の指導のもと、思春期について学びました。

思春期の体や心がどのように変化するか分かったかな？

教科書や資料をもとに調べ、タブレットにまとめています。

ごみ処理は、時代とともにどのように変化したのかな？

「環境」をテーマに、子供たちは「ごみ」「川・海」「動物」等のグループに分かれ、総合的な学習の時間の学習を進めています。

今日は、外部の講師をお招きし、いろいろな環境問題があることを教えていただきました。

子供たちは、互いの考えを交流したり、新たに気付いたことをタブレットにまとめたりしました。

社会科で「ごみの処理」について学習中の４年生。

今日は、校外学習でクリーンセンターとなみの見学に出かけました。

学んだことを家の人にたくさんお話しできるといいですね。

外部から講師をお招きし、マット教室を行いました。

きれいな前転や後転を行うコツを教わったり、バージョンアップした前転や後転に挑戦しました。

何度も挑戦する東部っ子のすてきな姿がたくさんみられました。

今日のマット教室を通して、これまでよりもマット運動が好きになった子が増えたようです。

講師のみなさま、ありがとうございました。

対比する表現がある説明文を読み、対比するよさについて考えました。

教科書の本文の記述や取り上げられた写真をもとに考え、タブレット上にまとめました。

スポーツテストが始まりました。

４年生は、ソフトボール投げに挑戦。

遠くまで投げることができたかな？

「自分が歌っているときの表情・口の開け方」や「自分が演奏しているときの指使いや音色」を確認するために、タブレットの録画機能を使いました。

録画した映像を最初は恥ずかしそうに見ていましたが、徐々にしっかりと録画された自分を見るようになりました。

よりよい歌声や演奏につなげることができたかな？