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学校日記

『ブラッシュアップ東部っ子』
〜個をブラッシュアップ＋集団をブラッシュアップ〜

４年生

  • 物語の設定を確かめる　ー国語科ー　(４年)　３月６日
    公開日
    2026/03/06
    更新日
    2026/03/06

    ４年生

    「スワンレイクのほとりで」の物語の組み立てや設定を確かめています。物語を場面に分けて、どのような組み立てになっているかが分かったかな？

  • 直方体の面と辺の交わり方や並び方　ー算数科ー　(４年)　３月６日
    公開日
    2026/03/06
    更新日
    2026/03/06

    ４年生

    直方体の面と辺について、垂直や平行の関係を調べています。直方体の面と辺でも、垂直や平行の関係を考えることができたかな？

  • 直方体の面と面 　ー算数科ー　(４年)　３月５日
    公開日
    2026/03/05
    更新日
    2026/03/05

    ４年生

    直方体の面と面は、どのように交わったり並んだりしているのでしょうか？

  • 登場人物の気持ちを読み取る　ー国語科ー　(４年)　３月５日
    公開日
    2026/03/05
    更新日
    2026/03/05

    ４年生

    「スワンレイクのほとりで」の物語で、主人公の「歌」の気持ちを読み取ります。「歌」の気持ちは、どの言葉や文から想像できたかな？

  • 野菜畑の場面の「歌」の気持ち　ー国語科ー　(４年)　３月４日
    公開日
    2026/03/04
    更新日
    2026/03/04

    ４年生

    「スワンレイクのほとりで」の物語を読んでいます。今日は、野菜畑の場面の主人公の気持ちを想像しています。気持ちがどのようにうつり変わっているのか読み取ることができたかな？


  • 「グレン」と出会った後の「歌」の気持ち　ー国語科ー　(４年)　３月３日
    公開日
    2026/03/03
    更新日
    2026/03/03

    ４年生

    「スワンレイクのほとりで」の物語を読んでいます。登場人物の気持ちが表れている言葉や情景を表す表現を見つけて考えられたかな？

  • 話の組み立て　ー国語科ー　(４年)　３月３日
    公開日
    2026/03/03
    更新日
    2026/03/03

    ４年生

    どのような組み立てにすると、相手に分かりやすく伝えられるでしょうか？

  • 直方体をつくるためには　ー算数科ー　(４年)　３月２日
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ４年生

    方眼紙で、長さの指定された直方体をつくります。

    どのような展開図をかくとよいでしょうか？

  • 主人公の気持ちを想像する　ー国語科ー　(４年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ４年生

    「スワンレイクのほとりで」の物語を読んでいます。主人公の気持ちが表れている言葉や情景を表す表現を見つけられたかな？

  • 調べて、話そう　ー国語科ー　(４年)　２月２７日
    公開日
    2026/02/27
    更新日
    2026/02/27

    ４年生

    生活に関する疑問を調べ、結果について発表します。調べて分かったことと考えたことが区別されているかな？