５年生は総合的な学習の時間に「福祉」について学習しています。

学校生活の中で友達にあたたかい言葉や行動をすることで、みんなが幸せに学校生活を過ごすことができることに気付きました。

そして、「福祉」の考え方は、誰もが「ふだんの暮らしを幸せに」過ごすことができることだと知り、社会でどのような取り組みがあるのか調べました。

調べてみると、電車の優先席や音が鳴る歩行者信号機が設置されていることが分かり、他にもどのような取り組みがあるのか、誰のためにこのような取り組みがあるのかとさらに疑問が広がりました。

これから、「福祉」についてもっと調べ、自分にできることはないか考えていきたいと思います。

　今年度から始まった家庭科。

　５年生は家庭科でお茶を淹れる学習を行いました。「薄かった！でも、美味しい！」「お茶を淹れるのは大変なんだね」と実際にやってみたからこそ分かることがたくさんありました。よりよい生活になるために、子供たちと一緒にできることを増やしていきたいと思います。

　５年生は、明日の入学おめでとう集会に向けて、出し物の準備を進めています。

「1年生に学校を好きになってもらうためには、生き物に関するクイズがよいと思う！」「１年生が分かるようにふりがなを付けよう」「身振りを付けたほうが楽しいと思う！」等、相手意識をもちながら、主体的に行動している姿がたくさん見られました。楽しいクイズと元気な５年生のパワーで、1年生が楽しめること間違いなしです！

　５年生では、毎週月曜日に学年朝の会を行っています。学級としての団結力を高めるだけでなく、チーム５年として、心を一つにすることを目的に行っています。人間関係づくりタイムでは、じゃんけん大会で誰が優勝してもみんなで喜ぶ姿が見られました。これからも、「同心協力」の学年目標のもと、学級関係なく、いろいろな人と関わるよさを実感し、互いに助け合っていきたいという思いを高めていきたいと思います。

４月から新しいクラスになった５年生が、国語科の学習で、自己紹介をしています。

自分の名前の文字を使って、自分の好きなことや好きな食べ物、趣味などを紹介します。

（例）

で・・・でっかいゆめをもっています

ま・・・まっすぐにすすんでいきます

ち・・・ちょっとくらい失敗しても、くじけません

クラスの友達のことを知って、相手のことを考えながら活動できるようになるといいですね。

　司書の先生に、読み聞かせをしていただきました。

　絵本といえば、小さい子が読む本というイメージをもつ子供たちでしたが、「絵本は文字が少ない分、表現の面白さに気付ける。」「テーマについて考えさせられるものもある。」と、絵本の新しい楽しみ方を知りました。

　また、お話の中で、読書を通して、人としての深みが出るということを聞いた子供たちは、「もっとたくさんの本を読んで、いろいろな考え方を知りたい。」と、意欲を高めていました。

　この春休みは、たくさん本を読み、本を通して様々な経験や考え方に触れることで、「深み」のある最高学年へと向かっていってほしいと思います。

　５年生は卒業式後の見送り式に向けてエール練習を行いました。息が合った身振りや声の大きさから、６年生への感謝の気持ちとこれからは自分たちが出町小学校を引っ張っていくという決意が感じられました。明日からは、下級生に向けたエール練習も始まります。一生懸命にエールを送る姿から、下級生も頑張ろうという思いが高まるようにしていきたいと思います。

　お気に入りの布で、ランチョンマットを作っています。ミシンは、手縫いよりも縫い目がきれいで、丈夫に縫うことができる！これまでの手縫いの経験と比べて、ミシンの便利さを実感しています。完成が楽しみです！

　これで、手縫いも、ミシン縫いもマスターした5年生。6年生で使う雑巾は、春休み中に自分で縫えそうです。

　5年生では体育の授業でバスケットボールをしています。コートを広く使うために立ち位置を工夫したり、ゴールまでボールを運ぶためにパスやドリブルを使い分けたりして、試合を行いました。また、試合に出ていない人も、空いている人を伝えたり、応援をしたりすることで、チームで協力し、点を取ることができていました。バスケットボールの学習を通して、勝敗だけでなく、振り返りを練習に生かす力や一人一人の技術を最大限に生かす力を身に付けてほしいです。

　５年生は、「６年生への進化プロジェクト」の一つとして、６年生の卒業を祝う活動に取り組んでいます。「感謝の気持ちを伝えたい！」「楽しい思い出をつくってもらいたい！」など、５年生で出し合った「思い」を６年生に届けるために準備を進めています。どのような「形」となって６年生に届くか楽しみにしていてください。

　５年生は校外学習として北日本新聞社越中座と富山テレビ放送に行きました。新聞が作られている場所で用紙の大きさやにおいを体感しながら説明を聞いたり、実際にスタジオを見学したりすることで、どのように新聞やテレビ番組が制作され、情報が私たちに届くかを学んできました。子供たちはニュース制作の工夫や新聞とテレビの違いなど、一人一人が課題をもって、見学することができました。学んだことを生かし、これからも適切にメディアに関わり、情報を獲得できる５年生を目指します。

　５年生は大繩大会に向けて、練習を開始しました。「走り抜けるように跳ぶといいよ！」「もっと間をつめて！」「全員でかけ声をかけよう！」などと記録が伸びるように互いにアドバイスをし合っていました。今日の記録を測定したときには、力を出し切った表情と目標達成に向けて練習を頑張っていきたいというやる気に満ちあふれた表情が見られました。

　理科では、「台風と天気の変化」「流れる水のはたらき」「物のとけ方／結晶づくり」など、２学期に学習したことの中からもっと調べてみたいテーマを選び、自分たちで学習を進めています。友達と協力したり、一人でコツコツと調べたりと学び方は様々です。しかし、うまく学習が進むことばかりではありません。今日も「砂糖で結晶を作ろうと思ったけれど、ドロドロの液体のままでした。それなので、もう一回チャレンジします！」という姿がみられました。楽しみながら試行錯誤し、学びを深めています。

　５年生は、課題解決に向けて、学習方法を自分で考えながら進めています。自分たちで決めた課題に応じて、誰と、何を使って学ぶかを自己選択できるようになってきました。授業の振り返りでは、「友達に聞いたら分かったけれど、次は自分で考えてみたい。」「○○さんの図を見ると分かりやすかった。」「教科書の資料からさらに生まれた問いをインターネット等でもっと調べてみたいな。」など、友達と学び合うよさや学習方法を自己選択できるよさを実感しているようです。

　今年も書初の練習に取り組んでいます。今日は地域講師の飯田先生に指導していただきました。「中心線を意識して書くこと」「大きく力強い筆運びをすること」など、具体的なポイントを教わりました。一人一人が目当てをもち、家庭でも冬休みに練習を続けたいと意欲を高めています。練習の成果を発揮し、それぞれの思いの込もった作品がみられる年明けが楽しみです。　

家庭科「よごれに合わせた掃除をしよう」の学習で校舎の掃除を行いました。
「油汚れはどんな洗剤を使おうかな」「細かいところは、自分で作った掃除用具できれいにしよう！」子供たちの工夫のおかげで、とてもきれいになりました。「ありがとう」の声かけに、喜びもひとしおです。
今年もあと１か月。大掃除はお済みですか？大掃除は、５年生におまかせあれ！！

　家庭科の学習で、みそ汁をつくりました。調理実習する前に、給食センターの方に来ていただいて、だしを取ったり、実を入れたりするとおいしくなることを教わりました。その学びを生かして、だしを取ったり、野菜を切ったりしておいしいみそ汁をつくりました。だしを取る以外にも、野菜の厚さや具材を入れる順番など工夫してつくりました。
　また、汚れに合った掃除の仕方についても学習を進めています。校内で汚れているところを自分で見付けて、汚れの種類に合わせてどのような掃除の仕方をすればよいか考えています。
　学習したことを生かして、冬休みに家庭でも実践できるように学びをまとめていきたいと思います。

　５年生は、富山県産業技術開発センターの方を講師にお招きし、PTA親子活動を行いました。
　前半は、材料クイズを通して友達と相談しながらスプーンの材質に親しんだり、材料による温度の感じ方の違いを調べたりしました。後半は、サーモカメラを使って温度の変わり方を確かめたり、アイスクリームをスプーンですくったときの感触から材料の特徴を考えたりしました。普段の生活や買い物をしたときの経験と結び付けて考えようとする子供の姿が見られました。
　普段の生活で何気なく使っているスプーンを材料という視点で考え、体験を通して学ぶことができる貴重な機会となりました。ご協力いただいた富山県産業技術開発センターの方をはじめ、お世話いただいたPTA役員の皆さん、ありがとうございました。

　5年生は、持久走大会を行いました。目標を達成するために「ペースを意識する」「○○さんについて行く」「腕を振りすぎない」など、気を付けることを具体的に意識しながら、練習を行ってきました。今日は今までの練習と仲間の熱い声援を力に、1秒でもタイムが縮まるように全力で走りました。