学習発表会に向けて練習に励む子供たち。４年生の特別楽器を担当する子供たちは、昼休みを返上し、猛練習中です。

自主的に活動する子供たちの目は、いつもキラキラに輝いています。

４年生が体育館でマット運動をしています。

前転、後転、側転、倒立、連続技、それぞれのコーナーがあり自分で挑戦したいところに行って練習します。

とても上手に回っている子もいれば、友達に動画を撮ってもらって練習している子もいます。

　４年生の国語科では、いろいろな意味をもつ言葉について学習しています。

　音が同じでも様々な意味をもつ言葉に出会い、国語辞典で言葉の意味を調べながら言葉遊びの詩を作りました。　友達と作った詩を紹介し合い、言葉の面白さを感じながら楽しく学習に取り組む子供たちの姿が見られました。

　これからも、友達との関わりを楽しみながら様々な言葉を身に付けていきます。

４年生の理科の学習で、ペットボトルロケットを飛ばしていました。

ペットボトルの中に閉じ込めているのは、空気と水。

空気入れで、さらに空気を入れると、

発射！

「となりのグループはたくさん飛んだぞ。どうして？」

「水の量はどれくらいがいいのかな。」

「もっと遠くへ飛ばしたい！」

４年生は体育の学習でマット運動を行っています。

技を組み合わせて一つの演技にすることを目当てに、早速技の練習に取り組みました。

これからの学習で、できる技を増やしたり技の完成度を高めたりしながら、発表に向けて練習を重ねていきます。

４年生が、１学期の自分の学び方をふりかえっていました。

自分の学びが４月と比べて変わりましたか？、そしてその理由は？

まずは、自分で思い起こしながら書き込みます。

そのあと黒板を使うなどして、友達や先生と対話しながら交流します。

課題の設定、学習計画、インプット・アウトプット、アップデート、まとめ、振り返り

学び方が大きく変わってきていることを、みんな感じているようです。

さあ、夏休み、そして２学期はどんなふうに学びますか。

お家の方の都合でフランスに行っている友達と、端末を介して交流しました。

これまで、手紙でのやり取りをしていたのですが、今日は動画での交流だったので、元気な様子もよく伝わってきました。フランスは、もう夏休み。文化や生活様式の違いに触れるよい機会となりました。

4年3組では、先週４日間、新聞記事からおすすめの記事を1つ選びスクラップしてきました。今日は、取りためた記事を基にクラスで話し合い、その中から５つを選んで、「クラスのおすすめ５大ニュース」としてまとめる学習を行いました。子供たちは、スポーツや社会、気になる話題等、幅広いジャンルから記事を選んでいました。決まった5大ニュースは、後日報告です。

　３年生と４年生は、合同で「中学年道徳」を行いました。

　テーマは「友達」です。どんな自分だったら友達になりたいと思われるか、これから友達とどのように関わっていきたいかなどを話し合いました。異学年で話し合うことで、様々な考えに触れることができました。

　学んだことを生かし、これからも「あったかハート」で友達と関わっていきます。

４年生の教室で、子供たちが何かを真剣に調べています。

お楽しみ集会でのクイズをつくっているようです。

このほかにも係ごとに準備を進めています。

自分たちで計画した集会が、「みんなが楽しめる」ものになるよう一生懸命考えて準備をしています。

集会の日が楽しみですね。

４年生が国語科の学習で、新聞づくりをしています。

アンケートやインタビューなどで情報を収集して記事を書きます。

読む人にわかりやすく伝えるにはどんな書き方をしたらよいのか考えながら取り組んでいます。

　４年生は、粘土教室でシーサーづくりを行いました。

　先生から説明を聞き、粘土で様々な形をつくって組み合わせたり模様を付けたりして、思い思いのシーサーをつくっていきました。

　乾燥させたら完成です。どんなシーサーに仕上がるでしょうか。

　４年生は、総合的な学習の時間に、生き物がすめるビオトープの環境づくりに取り組んでいます。

　プロジェクトチームに分かれて活動し、ビオトープの環境を大切にするように呼びかけるポスターを作成したり、自分たちで環境を整えようと雑草取りをするなど、自分たちで工夫しながら取り組んでいます。

　これからも、各プロジェクトチームで工夫して活動を進め、生き物がすめるビオトープを目指します。

　４年生は、社会科で自分たちの使っている水の学習をしています。水はどのようにして自分たちのもとに届いているのか、予想したことを基に、調べる計画を立てて学習を進めています。「ダムって何のためにあるのかな？」「使われた後の水はどこかできれいにしているのではないかな？」といった疑問を友達と一緒に解決しています。自分たちの使っている水がどんな旅をしているのか、問題の解決まであと少しです！

　４年生は、花の植え替え作業を行いました。

　花をポットから丁寧に取り出すことや、適切な深さを考えながら土を掘ることを意識しました。花を花壇に植えた後は、優しく土を被せました。

　これからもっと色とりどりの花が咲くのが楽しみです。

　４年生は、運動会の振り返りを行いました。

　競技・応援の練習や本番を通して、できるようになったことを話し合いました。

　「下学年のお手本として行動できた」「大きな声で応援し、５，６年生を支えることができた」などの意見が挙がり、自分たちの成長を感じることができる時間となりました。

　運動会で身に付けた力をこれからの学校生活に生かしていきます。

　給食の時間に、各色団の運動会リーダーの４年生が３年生に出町っ子タイフーンの並び方のアドバイスをしました。並び方のポイントや順番の決め方等が３年生に分かりやすく伝わるように、「どんなことを言ったら、うまく伝わるかな」「ホワイトボードを使って説明しようかな」と試行錯誤しながら準備してきました。金曜日から実際に合同で練習を進めます。３年生と協力して頑張ります。

　４年生にとって初めてのクラブ活動が始まりました。

　子供たちはどんな活動をするのかワクワクしながら教室に向かい、楽しく活動に取り組んでいました。今後、クラブ活動を通して他学年と仲を深めたり、楽しく工夫して活動したりできるよう、支援していきます。

4年生の図画工作科では、ストローやビー玉、段ボール等、身近なものを使って絵具遊びを行いました。紙の上にたらした色水をストローで吹いたり、色のついたビー玉を紙の上で転がしたりして、偶然に描かれた形や色の重なりを楽しみました。

　４年２組では、本日「砺波市 小中学生向け 電子書籍サービス」の説明を行いました。砺波市図書館の方が一生懸命整備してくださったおかげで、自分たちのタブレット端末でたくさんの本が読めることを知り、子供たちは大興奮。わくわくしながら、読みたい本を探しました。