言葉の意味をよく考えてみると、知っていると思っている言葉の意味も、とても難しいです

道徳科の授業で、「家族愛」や「友情」や「思いやり」等について考えるとき、人それぞれの価値観や経験でその捉え方が違うことがとても興味深いです

さて、「事実」とは何でしょうか？

毎日、報道される世の中で起きたこと

それは事実というけれど、事実とは何でしょうか？

「ことの真実。真実のことがら。本当にあったことがら。」

「ラテン語でfactum、フランス語でfait、英語でfact」

「哲学用語として、もともとは神によってなされたことを意味し、時間と空間の中に見出される実存的な出来事や存在のこと」

等と、フリー百科事典「ウィキペディア（Wikipedia）」に書かれています

ううむ、分かったようで分かりません

「事実と真実は違う」という言葉に出合うこともあります

身の回りの出来事も、何が本当で何が嘘なのか混沌としているようにも感じます

このような時代を生きる出中生が、今、身に付けておけばよい力、鍛えておけばよい力は何でしょう

文部科学省を中心に言われている学校で見に付ける様々な力はまさしくそれなのですが、それは基本（ベース）であってすべてではないとも感じます

出中生自身も、自分にとってのそれは何かを考えてほしいと、いつも思っています

昨夜、ノーベル平和賞の授賞式が10日、ノルウェーのオスロ市庁舎で行われました

そこには、被爆者の立場から核兵器廃絶を国内外に訴えてきた日本原水爆被害者団体協議会（日本被団協）の姿があり、日本被団協 代表委員の田中 熙巳 氏（92）がステージで演説されています

長いのですが、その全文をここに紹介（転載）します

生々しい表現も使われますから、刺激に弱い人は留意ください

朝

夜と昼の狭間の時間

キンと冷えた空気が肌を刺す

緩んだ心を見透かされているようで、胸も刺されている心持ち・・・

それにしても、出町中学校の校舎窓から見える日の出前の空は、写真に写らない美しさを感じる

玄関が解錠され今日も出中生が登校してくる

廊下から「おはようございます」の声が重なって聞こえる

いつもの朝の始まり

しばらくして生徒会会長、副会長が校長室を訪ね、生徒会活動についての話をしてくれた

わたしにとって前向きに進もうとする出中生との時間は刺激的であり、うれしいものだ

いろいろと立て込んでキャパオーバー気味の日が続いているが、出中生のおかげで「がんばらねば」とからだの奥からエネルギーが湧いてくる気がする

この朝の青空はいつまで続くのだろうか・・・

１年生のある学級で、総合的な学習の時間に高齢者疑似体験を行っています

砺波市社会福祉協議会から７名もの方に来校いただき、授業に参加した学級の生徒が器具を装着して実際に廊下を歩くなどの体験を行いました

体験することで学ぶことは多いです

それは五感を使ってより多くの情報をキャッチするからでしょう

もしかしたらこの経験で学んだことは意識されていないレベルのものもあるかもしれません

気付かぬうちにこの体験での学びが自分の中に記憶され、何か未来の自分の判断基準になるかもしれません

体験活動を行うときには、わたしはいつもそのように感じています

日常の授業において、まとめの時間に今回の学びの確認を言葉で表す時間をとります

これは多くの学びを自覚するためでもあり、また、気付かない自分の学びを意識することにもなると考えます

言葉を使って言語化することは、人間としてとても大切なことだと思うのです

多くの方に協力いただいた今回の貴重な体験も、ふりかえりで言語化することで生徒たちの中に今日の学びが意識化されることでしょう

ワイワイと体験活動に取り組む様子を観てそんなことを思いながら校長室へ戻ると、１年生の別の学級の生徒が４名「失礼します」とやってきました

これも総合的な学習の時間の一環での活動なのであり、その内容はわたしへの協力要請でした

詳細は控えますが、ぜひ協力してほしいと

出中生にお願いされて断れましょうか・・・

いじわるにも「あなたならどうするの？」と○○さんに尋ねると、「自分なら断るかも」と答えてくれたことが、なんとも正直者だなぁと感じられ、その純粋さに心がやられました

○○さんの言葉の力とも言えますかねぇ

というわけで、学級を代表しての４名のお願いを了承しましたが、果たしてどうなることやら

自分の協力がかえってみんなの邪魔にならないことを祈っています

そう言えば社会福祉協議会の７名の講師の方々をお迎えした３名の生徒の言動も一生懸命さが伝わってきて、わたしはとてもうれしかったです

言葉も行動も、毎日の学びの積み重ねでどんどん磨かれていきます

３名の生徒にとってもプラスの体験になっていたとしたらうれしいです

今日も出中生はがんばっていますな

今朝の受賞報告で、３名の出中生が校長室を来訪しました

トップページの受賞報告が紹介した通り、「第25回宇野雪村賞全国書道展 学生の部」で新温泉町長賞をいただいた３年生１名と「中学生の税についての作文（全国納税貯蓄組合連合会及び国税庁）」で優秀賞をいただいた１年生２名です

どちらも体育面ではなく文化面での表彰であり、部活動ではありません

文武両道と言えば簡単ですが、出中生はいろいろな場所でその才能を開花させています

※書道の受賞は、学生の部ですから、高校生、中学生の作品の中からの選出です

この３名のことは全体の一部であり、また、受賞という形ではない活躍をしている出中生もたくさんいます

昨日の落ち葉清掃のボランティア活動もそうです

地域交流委員会委員長が３年生に呼びかけ、それに応じた出中生が清掃しました

なんともうれしい姿だと、わたしは思っています

以前、「学校HPは特定の生徒しか掲載されていない」という声が届きました

そのような意図は全くないのですが、そのように感じさせていたとすれば申し訳なかったですし、残念でした

学校HPでは、多くの出中生の目立たない活躍の様子も紹介できればと思っています

なかなか、とっさに撮影できないことも多いですが、出中生に負けず、本気・根気・元気にやっていきます

昨日あたりから冬の空が広がり、どうも心が空の色と同化しそうで、ちょっぴりやられています

病は気からとはよく言ったもので、体調もすぐれず何ともその自分の弱さにがっかりしてもいます

今朝も空は雲で覆われています

気象状況を確認すると、tenki.jpのＨＰでは北陸地方に傘マークがあり、その他の地域は太陽マークが・・・

砺波市と東京都千代田区の週間天気予報を見ると、これまたはっきりと違う状況です

今までずっと生活してきた富山県での生活で慣れているとはいえ、歳を重ねるごとにその違いを羨んでいます

ただ、この天気の中、先日２日のように青空と雪景色の風景を観られる幸せも感じます

真冬の雪が降る日でも、さっと晴れ間が出て、雪面がキラキラ光る風景が好きです

こんな体験は東京ではできません

変えられることと変えられないこと

人はその部分をよく理解して今まで生きてきているのだと思います

数学で学習する「Ｙ＝ａＸ＋ｂ」

ａやｂは定数でＸやＹは変数であり、ａもｂも変えられないことが大前提であり、人生にも似たようなことがあるのです

今週末は平地でも雪マークが付きました

出中生は登下校を含めて雪道での交通安全に留意しましょう

そして、おとなも同様です

本日、今年度２回目の避難訓練を実施しました

前回と違い、やや応用編です

授業時間外の訓練

地震発生後に火災発生想定の訓練

煙が発生する本番に似せた環境での訓練

そして、煙感知によるシャッターが下りる中での訓練

出中生は静かに整然と行動し、点呼も円滑に行われました

消防署や消防設備会社からもサポートで来校いただき、特に署長様からは避難訓練の講評と、けが人等の搬送の仕方についての指導をしてもらいました

ないことに越したことはないですが、１月の能登半島地震や、先日の能登西方沖地震など、何が起こるか分かりません

「災害は忘れた頃にやってくる」のです

そのために、「そなえよ、つねに」なのです

Be Prepared　「備えよ、常に」は、ボーイスカウト以上のスカウトと指導者のモットーとして有名です

スカウトはいつも心にも体にも、技にもすきのないよう、どんなことにでも応じることができる心構えをもって「さあこい、準備はできている」ということを意味します

そのため、スカウト技能がどんなことでも役立つよう、準備のために日頃から訓練をしておきます

そしてまた、将来社会に出ても、よい公民としての準備が整った人物になるために、スカウト教育を身につけるという意味をもっていると、日本ボーイスカウト連盟山口県連盟のホームページにありました

かつて、所属していたので、いまだに「そなえよ、つねに」が、わたしの心の中にあります

それにしても煙が廊下に充満するその速さはなかなかでした

また防火シャッターが下りた階段エリアは暗く、そして、通行できる扉の重さはなかなかであり、やはり何事も実際に近い形で体験することも大切だと再確認できました

よりよい避難の在り方について、本日の講評や出中生のふりかえりを参考にしつつ、教職員で検討・見直しをはかります

第１学年のキャリアリーダーたちが準備・運営してくれた「生き方講演会」が本日開催されました

富山県出身のパラ・アスリートであり、モデルである、河合 紫乃 先生をお招きし、これまでの経験やこれからの夢について、直接お話を聴きました

講演会前に一緒に給食を食べたり、講演会後に部活動に参加していただいたりと、出中生とたくさん触れ合ってもいただきました

わたしも校長室で、直接たくさんのお話を聴かせてもらいました

一番印象に残ったのは、「障害をもつこととなり様々な想いを抱えた月日を送った後、前向きに人生を歩き出せるようになった瞬間、自分は生まれ変わった」というお話です

わたしの想像を絶する経験をしてこられたのだなと推察しました

今は次の2028年 ロサンゼルス パラリンピックでのメダル獲得を目指すと語られます

その表情は明るく、そしてその瞳の奥には強い意志を感じます

本日は、もうすぐ夢へと続く大切な大会を控えておられる中であるにも関わらず来校され、出中生のために貴重なお話をしていただきました

申し訳ないやら、ありがたいやら・・・

出中生と一緒に、わたしも応援し続けたいと思います

河合先生、誠にありがとうございました

本日、学校歯科医さんに来校いただき、１年生の歯科検診がありました

その姿を見ながら、コトバの意味を考えます

けん‐しん【検診】［名］(スル)

ある特定の病気にかかっているかどうかを調べるために診察・検査などを行うこと。「定期的に—する」「集団—」「歯科—」「癌 (がん) —」

類語：診察(しんさつ) 診断(しんだん) 見立て(みたて)

関連語：受診(じゅしん)

　出典：デジタル大辞泉（小学館）

「定期的に—する」とくれば、「テスト」を連想します

テスト【test】 ［名］(スル)

１ 学力・能力などの状態や度合いを試すこと。試験。検査。「仕事の適性を—する」「知能—」「ペーパー—」

２ 事物の良否・性能などを試して調べること。試験。実験。「ブレーキを—する」「—放送」「—飛行」

類語：試験(しけん) 試問(しもん) 考査(こうさ)

関連語：受験(じゅけん)

　出典：デジタル大辞泉（小学館）

「検査」もチェックします

けん‐さ【検査】［名］(スル)

ある基準をもとに、異状の有無、適不適などを調べること。「所持品を—する」「適性—」

類語：点検(てんけん) 検閲(けんえつ)

関連語：検定(けんてい)

　出典：デジタル大辞泉（小学館）

2017年頃から、急に品質不正やデータ改ざんの話題を目や耳にするようになった気がします

不正や改ざんは信頼を失うこととなり、ものづくりを大切にする日本において由々しき事態です

信頼を得るための根拠として存在していたはずのチェックが、より一層信頼をなくすものになるとは・・・

先日出中生も受けた期末考査は、「１ 学力・能力などの状態や度合いを試すこと。」であり、今の自分の学力を測る（チェックする）一つの物差しです（※あくまでも学力評価の一部です）

本日１年生が受けている歯科検診は、今の自分の歯の健康状況をプロフェッショナルであるお医者さんにチェックしてもらっているものです

期末考査も歯科検診も共通するのはその結果を、未来の自分のためにどうすることがよいのかを考えて、実行することこそが大切だということでしょうか

学力であればうっかりミスや、時間切れで解答できなかったために今の実力を発揮できなかったと考えることもあるかもしれませんが、歯科検診の場合は要治療の結果が出れば、なるべく早く治療することが大切です

切り傷とは違い、自然治癒はしないのです（※違っていたら教えてください）

もうすぐ１１月が終了し、１２月に突入

そして、冬休みに入ります

歯科検診で要治療の人には、ぜひ時間を見つけて早急に治療しましょう

健康第一です

昨夜の午後10時47分頃

揺れを感じた直後にスマートフォンのアラームが鳴り、その直後に「ガタガタ」「ユサユサ」と結構長く感じる揺れを感じました

揺れがおさまると同時に、家の中を見ましたが、特に何かが落ちるなどのことはありませんでした

そして、テレビやネットで情報を見続けることとなります

また、震度１の余震を感じ続ける夜となります

そして、出中生やその関係者、自身の関係者等に何事もなかったことを祈る夜です

自宅付近は震度4、砺波市は震度3でしたから、出町中学校は大丈夫だろうと思いましたが、今朝は早めに出勤し校舎内をまわり状況を確認しました

１月の能登半島地震のときのようにものが落ちるとか、机やいすが動いていることはありませんでした

今は、少しホッとしていますが、出中生やその関係者に何事もないことを祈り続けます

県内で震度４以上の揺れを観測するのは１月６日以来であり、気象庁は今回の地震を「令和６年能登半島地震」の一連の地震活動と推定しています

また、気象庁は揺れが強かった地域では落石や崖崩れなどに注意するほか、１週間程度（特に今後２～３日の間）は最大震度５弱程度の地震に注意するよう呼びかけていますから、このあたりでも震度２～３程度の地震が起こるかもしれません

富山県内では「ほとんどの人が揺れを感じる」長周期地震動階級１を観測しています

地震発生に対して何ができるかは悩ましいところですが、とにかく命を守る行動をとることです

自然災害に限らず、危機管理のイメージトレーニングは欠かせません

朝登校してきた出中生が図書室前で足を止めている光景が・・・

近付いてみると、後期図書委員会の企画「出中生POPコンテスト」に向けたＰＲ掲示でした

この企画の目的は、出中生に図書案内のPOPを描いてもらい、読書への関心を高めることと、出中生制作のPOPを見ることで新たな本と出合うこととのこと

本日の朝の会で案内と配布が為され、12月10日が締め切りとなっています

出中生の主体的な活動であり、多くの学びのある有意義な取組です

ちなみに、POPで紹介する図書は図書室にある本

図書室内には既に学校司書によるPOPがありますから大いに参考になるでしょうし、図書室にはわたしの棚もありますから、誰かその中の図書を紹介してくれる人はいるのでしょうか？

と、このようなことを考えるのがわたしの邪な心ですな

反省・・・

現在、わたしの本棚にひとつスペースがあります

誰かが借りてくれたようで、なんだかうれしいわたしです