６月４日、今日は「虫歯予防デー」です。

５年生では、歯ブラシやデンタルフロスの正しい使い方について確認しました。

正しい歯磨きを通して、虫歯や歯肉炎の予防に努め、健康な歯を自分で守れるようになってほしいと思います。

学校田で田植えを行いました。すっきりと晴れ、よい田植え日和でした。

地域の方々に教えてもらいながら、最初は慣れない作業に戸惑っていましたが、徐々に慣れ、楽しく活動を終えました。「どれくらいの量の米が育つのだろう。」と成長を楽しみに活動の振り返りをしました。

火災時の避難訓練後、５年生はBFCの入隊式を行いました。

卒業式後の見送り式は５年生が中心になって行います。

５年生は、卒業生が中学校へ行ってもがんばれるよう、心をこめて送ります。

「大造じいさんとガン」のお話の山場の前後で残雪に対する大造じいさんの思いはどのように変わったのかについて考えました。

教師が子供の発言のよさを見付け、「○○さん、細かい言葉から考えているから、聞きに行ってごらん。」と呼びかけることで新たな考えにふれることができました。

今日は「情景描写」について学習をしています。

どの文章が情景描写で、どのような気持ちを表しているのか考えました。

マーカーや鉛筆などで教科書に線を引いたり、書き込んだりして学習しています。

日本の山や川の特徴を振り返りながら、土砂崩れや洪水との関係を考えました。

さらに、国や県は、どのように取り組んでいるのかについても考えました。

ミシンで縫う学習としてランチョンマットをつくりました。

いよいよ仕上げです。飾りを切り取りアイロンでつけます。

オリジナルのランチョンマットができました。

バスケットボールの基礎的な練習をしています。

様々なパスの練習も以前にしました。

今日は、友達とパスをしながらシュートをするという練習です。

３学期より、少人数に分かれて、基本問題や発展問題に取り組んでいます。

これまでの学習内容について、友達と解き方を確認したり、先生に教わったりしています。

今日が最終日でしたが、子供たちから「できた！」「分かった！」「思い出した！」という声も聞こえ、有意義な時間となりました。

電磁石の学習で、電池１個のときと２個のときの釘のくっつく数の違いを比べました。

各班の実験結果は、どれも電池が２個のときが釘が多くつきました。

この結果から、考察を考えました。

京都府の鴨川がきれいになった経緯とわけを調べました。

人々が川をきれいにしようと何を実行したのかがわかりました。

下絵が出来上がり、板に写して子供たちは彫っていきます。

１回目の刷りに子供たちは進んでいます。

この後、さらに彫り進め、残す色や色の重なりを考えてつくっていきます。

５年生は今、「かんれきさんプロジェクト」と題して、６年生に感（かん）謝を伝え、歴（れき）史を受け継ぐために、自分たちにできることを考えています。

自分たちでいつ・何をするかを検討し、少しずつ活動の見通しが立ってきました。今後も、プロジェクトがよりよいものになるように準備を進めていきます。

前回、５年生の子供たちは、スクールバスのラッピングデザインについて、グループでアイディアを出し合いました。そのグループのデザインをさらにまとめ合わせて、デザインの候補が３つできました。今日も、砺波市教育委員会より講師をお招きし、その３つの候補の中から１つを選ぶ活動を行いました。一人一人がよいと思うデザインを選んで投票しました。さて、どのデザインが選ばれたでしょうか？子供たちの考えたデザインが、バスにラッピングされて登場する日が楽しみです。

初めてのミシン操作です。グループのリーダーが、担任の話をよく聞き、同じグループの友達に伝えました。

安産に気を付けながらの学習です。真剣に伝えたり、聞いたりしていました。

描きたい動物の写真をネット上から見付け、大きく描いています。

板に写す段階の子供たちが増えてきました。

これから彫り進め、色を重ね、どんなふうになっていくのか楽しみです。

５年生は、百人一首の練習の最終日です。楽しく札をとっているのがとてもよかったです。

図書委員会が「日本の文化を楽しもう　カルタ・百人一首イベント」を１４日から５回に分けて行います。

参加して異学年の人たちと楽しめたらよいですね。

家でもたくさん練習してくださいね。

理科の学習で「物のとけ方」の学習を終えた５年生。学習後、「砂糖だったらどうなるのかな？」「水以外に炭酸水やジュースにも物は溶けるのかな？」「砂糖でも再結晶させられるのかな？」といった感想が出てきました。そこで、グループごとに実験したいこと、実験方法を考えて、自由研究に取り組みました。